翻转课堂在小学美术中的实践探究

（泉州台商投资区东园中心小学 福建泉州 362100）

目前我国小学美术教学方式方法相对传统的教学已经有了很大的改善，但是随着教育深化改革的不断推进，传统的教学模式已经无法适应如今社会的教学需求，教学方法仍然是以老师为主体，学生坐在下面听，这一教学模式无法凸出学生的“主体”作用，而且如果一昧的学习课本上的知识，就会造成学生的感情内容缺少，所以，小学美术翻转课堂的新型教学模式已经成为很多人关注的焦点，将学生作为课堂教学的主体，老师在此只起着监督引导的作用，让学生更加积极主动参与到课堂学习中去，形成一个相对轻松良好的教学环境。

一、翻转课堂的概念和基本特点

翻转课堂的概念，从字面上理解就是颠覆课堂的意思，实际上就是颠覆学生和老师的地位。首先翻转课堂的第一大特点就是学生和老师的角色互换，老师是作为一个倾听者，时时提出意见和指导。讲授人主要就是学生，这就要求学生要像老师一样利用课后时间进行相关资料的收集和预习所学内容，可以通过网络视频教学，查阅书籍等方式，还可以通过网络进行小组之间的讨论交流。其次，翻转课堂能在很大程度上颠覆了传统教学模式，摒弃了传统教学弊端。老师课前将学习的方向交给学生，那么学生就不能跟以前一样什么都不做，只等着老师机械式的灌输。比如，在《拼拼插插》这一课中，老师在进行基础教学之后，学生如果没有很好的理解文章的话，利用翻转课堂教学模式不仅可以让老师有更多时间发现教学中存在的问题，学生基本能力也得到了很好的锻炼，从而到达课堂学习效率的提高的目的。最后，翻转课堂还可以很好的提高学生的学习能力，就拿《方形的物》这篇课文来说，学生可以通过在实际生活中的观察，在进行画画，从而提高学生的学习水平。

二、当前翻转课堂在小学美术教育的发展现状

翻转课堂和传统教学模式与传统的模式最主要的区别就是在于信息技术的运用，但这技术主要是在经济发达的地区才得以运用，就像北上广这样的大城市，进行新型美术教育的实践研究试点也主要集中在发达地区的大学，中学等。这所小学的美术教学中，部分教师对美术教学的目的没有一个明确的方向，理解不到位，教学的方式只停留在传授书本理论上的知识，忽略了对学生综合素质整体培养。美术的学习本应该是一个愉悦的，充满创意的艺术活动，如果仍然固守这种传统教学模式的话，老师说的多，学生做的少，那么学生的就会对美术产生一种厌倦感，课堂教学缺少活力，学生的创造性思维没有发挥出来。在翻转课堂的核心理念的指导下，新型的教学模式和探索式的教学方法有一定的重合，他的主要目的就是为了让学生学习更加自主，绘画创作时思维更加发散创新。在这个信息技术时代，网络的运用颠覆了传统教学纸质化的方法，推动学生老师的主体地位的转换。古代著名学者钱初熹先生说过，美术课程的学习是加强学生自我修养的过程，不能一昧的束缚着学生的思维框架中。因此，为了挖掘和激发小学学生对美术课程的想象力和创造力，小学美术翻转课堂的教学模式的推广已经势在必行。

三、翻转课堂在美术教学中的实践应用

1.教师合理安排学生的美术课程的时间

翻转课堂的出现为美术教学开启了一扇新的大门，老师要不会再占据学生的上课时间来进行教学，主要是以学生课后自主学习然后课堂上进行交流的形式来完成教学任务。翻转课堂最大的特点就是对学生课堂学习时间进行调整，与此同时，翻转课堂让学生能够有充裕的时间完成自己的目标，进而有利于调动了学生对美术学习的积极性。

2.充分利用多媒体来进行教学

翻转课堂就是要与现代社会接轨，利用信息技术多媒体来进行美术教学，比如在播放视频的时候，有助于提高学生的注意力，而且视频本身就具有一定的吸引力，而为可以很快的集中学生的注意力。在《走进大自然》这门课程中，老师通过给学生播放视频和一些相关图片来让学生加深对大自然的了解，从而使得学生能够感受到大自然的魅力。之后学生利用绘画相关的水粉颜料，油画棒，水彩笔等工具来描绘出心中最美丽的大自然。通过多媒体的美术教学模式，不仅仅可以为学生提供丰富的图片和教学资料，还提高了学生学习美术的积极性。

3.加强学生和老师之间的交流

很多人都说，学生和老师的关系已经不再那么紧密，在传统的教学模式中更能体现这一点，大都是老师在讲台上讲话，学生坐在位置上听。这样往往会导致学生和老师之间交流较少，关系越来越疏远，老师就不能很好的发现学生学习中存在的问题，那么问题就会日积月累。那么老师可以采取一些方式来改善现在这种状态，比如在《七彩生活》这个课上，老师可以先提出一些问题，让学生自主思考发现生活中的美好的事物，之后让学生发表感言，分享心得感悟。通过这种方式，学生多多观察生活和融入生活当中。此外，还可以教授学生一些基本的绘画技巧，训练学生自己动手调色能力等，这样不仅可以让学生和老师有更多的时间来交流，还能充分激发学生的想象力和创造力。

结语

在如今在个信息化的时代，经过我们的不懈努力和实践，福建泉州台商投资的美术教学翻转课堂模式会越来越完善和成熟。翻转课堂的应用不仅转变了传统的教学模式，还提高了学生对美术学习的积极性，从而有助于促进美术教学的发展。本文先从翻转课堂的概念和基本特点出发，然后进一步分析了福建泉州台商投资美术教学的现状，老师对美术教学认识不够，仍然延续传统的教学方式，单一枯燥的教学课堂无法提高学生的学习热情，对最后对如何提高翻转课堂教学模式的实践运用提出了一些措施，如加强老师和学生之间的交流，合理安排美术课堂教学时间以及老师要学会运用多媒体等电子设备来提高教学质量。