微课在小学语文教学中的应用问题研究

（泉州台商投资区东园中心小学 福建泉州 362100）

微课作为新时代的产物，虽然它的教学方式不仅方便了广大的师生，帮助了教师进行更好的授课，但是微课在小学语文的教学过程中却也仍然存在着难以避免的一些问题，这对于小学语文教学活动的顺利开展产生了阻碍作用。

一、微课目前在小学语文教学应用中的现状

在中国固有的教育模式中，教师是占据着整个教学过程中重要的地位。然而，对于加入了微课的语文教学模式，其在实际运行过程中，大部分的教师并没能发挥自己的良性作用，这对微课语文教学方式的实际设想并没能达成一致。同时，也由于部分的教师对于教材的理解和研究程度，以及微课教学方式上的认识不够深入，对学生们的学习没做到准确的要求，使得在教学过程中没有办法很好的突出学生们的主体地位，没能做到将微课教学和学生们的实际情况进行有效的结合，从而直接的导致了微课的设计偏离学生们的实际情况，对教师的教学效率产生了影响。因此，在现代化科学技术不断发展的前提下，将微课纳入中小学校的语文教学中，需要教师们准确的把握住微课使用的具体情况，避免对于微课的过度开发，以及盲目的跟风。所以，教师在应用微课的教学方式的过程中，应该要做到充分发挥自己的作用，不仅要发现自身存在的问题，而且要做好对学生们思维方式和特点的充分认识，让微课能够更好的融入到教学中。

二、微课对小学语文教学的影响

1.有利于提高学生们的学习热情

对于小学阶段的语文知识教学，其中大部分的内容是偏向于事实性和概念性，而学习这两类知识，需要教师们能够充分考虑班上的小学生们各自的心理特点和入学前生活方式的有效衔接。做到以学生自身作为主体，通过给这些孩子们营造一些有趣的教学情境和语文学习环境，以及制定好一份合适的教学策略，让语文课程的学习变得充满趣味，并且能够在较为宽松、自由的学习氛围里，用微课的教学方式使语文课本上的知识变得生动有趣，使得每一个孩子都能喜欢上语文的学习，从而达到提高学生们学习热情的目的，给孩子们奠定进一步学习的基石。

2.有利于激发学生的自学能力

微课程强调的是以学生作为教学的主体，教师在这其中的作用主要是充当领路人的角色，给存在着迷茫和疑惑的学生们进行一个正确的解答，同时，也在学生们学习的分岔路口中，适当的给予一些正确的引导。值得一提的是，在整个小学语文课堂教学的过程里，小学语文教师们应该要找到学生自身的学习控制与自主活动之间，两者的平衡点，从而让学生能够有效并且目标明确的学会利用微课进行语文知识的自主学习。同时，为了能够让学生们在学习的过程中获得更多的学习主动权，小学语文教师应该要做到充分的激发学生们的学习主动性，使得学生们能够自主的去学习语文。

三、微课在小学语文教学应用中所遇到的问题

1.微课的内容设计不合理

面对我国的信息化技术快速发展的大背景下，信息技术在小学的语文教学中也得到了更加广泛的应用，这对于微课的发展有着很大的促进作用，而且多媒体的技术本身就具备有一定的特征。因此，在语文教学的过程中，微课的内容应该要与多媒体技术的特征做到有效的结合。但是，据了解，目前有一部分的微课内容是跟多媒体技术的实际特征是有所违和的，也就是存在着微课内容的设计跟教师的教学内容产生偏差的问题，这对于语文课堂的教学明显会产生不利的影响。

2.教学中存在有伪微课现象

微课的开展对于学生们而言，其主要目的是为了能够很好的帮助学生们进行轻松的学习，而不是给学生们在无形中增加学习负担，这种负面的现象我们也称之为伪微课现象，同时，这也是目前来说微课在小学语文教学应用中存在的问题之一。因为教师盲目的利用微课，脱离了学生们的实际学习情况和学习规律来设计微课，导致学生们的学习主体地位没能够得到很好的实现，也影响了小学语文教师本身的教学质量。

四、微课在小学的语文教学中应用方法分析

1.做到明确教学重点

微课的实施主要是需要借助视频，也就是将课上教师所讲的精彩内容通过录制的形式记录下来，方便学生们观看，有效的将现实课程中长时间的教师授课浓缩为十几分钟的视频，以最精简的方式展现给学生们，做到教学重点上的明确。比方说，小学语文教师们在给学生们讲授《静夜思》这首古诗时，为了让孩子们能够真正的感知到诗人借助月亮所表达的情感，可以通过微课的方式给学生们了解到诗人所描绘的具体情景，将诗中抽象的东西转化成直观的东西，让学生们更容易理解和感悟。

2.让课堂时间得到充分利用

微课是能够将教师们原本的教学时间缩短，但这并不代表着说语文课堂的教学就此结束，而是留下更多的时间来给学生们自己发现问题和自主的思考，充分的把学生自身具备的学习主观能动性激发出来。比方说，在学生们学习《观潮》这一课时，教师可以通过微课程的手段给学生们展示文中的修辞手法和景色的描写，接着再通过学生们自己组成的小组之间进行相互沟通，以及师生间的交流和互动，积极的让学生们将看到的内容和内化的知识结合起来，从而有效的提高学生们的学习认知能力。

结语

总之，微课作为现代化发展的产物，不仅使得过往传统教学模式有了一定程度上的创新，而且也适应了时代的要求。在小学语文的教学过程中，微课也产生了一 些正面的影响，能够提高学生们的学习热情和激发他们的自学能力。但是在整体上来看，微课在小学语文教学应用中也遇到了一些问题，如教学过程中内容设计不合理，以及在教学中存在有伪微课现象等问题。因此，小学语文教师们在运用微课给学生们进行语文教学时，应该要做到明确教学的重点，并且做到对课堂时间的充分有效利用，让微课在小学语文的教学中向学生们展现出它独特的魅力。