浅析浅谈品德教育在幼儿教学中的渗透

2018-02-26

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年5期

（云南省西双版纳州允景洪幼儿园云南西双版纳 666100）

引言

幼儿的素质教育越来越受到家长与社会所关注的现在，教师需要更为有效的将品德教育融入日常教学活动中之中。现如今由于各方面的原因，导致大部分的幼儿都是家中的独生子女，致使很多幼儿在家庭中受到过渡的关爱，导致缺乏团体与分享意识，综合品德水平偏低。想要有效的转变这样的教学现状，教师需要转变教学方法，引导和教育幼儿，将品德教学提到日常工作之中。

一、幼儿教学中融入品德教育的存在的意义

幼儿时期对于每一个人的一生，都是非常重要且关键的阶段，也是幼儿接受教育的基础阶段，这个时期的幼儿对于事情对错的判断，还未能形成具体的心态与意识，因此在幼儿教学融入思想品德教学是非常重要的，能够引导幼儿在这个时期养成良好的行为习惯。现阶段的家庭结构的组成，往往是一家六口照顾一个孩子，家长对于孩子的关爱，从某种程度来说会存在过度溺爱孩子的现象，致使许多孩子养成了以自我为中心的思想意识，不愿意将自己的私有物品与小朋友进行分享，甚至在沟通交流上也存在着一定的障碍，这对于幼儿未来的发展与成长是非常不利的。对于幼儿的品德教学不仅仅需要父母日常生活中的言传身教，幼儿教师的介入，也非常的关键。现代社会对于幼儿教育的质量，更为注重于关注，这就要求幼儿教师提高对品德教育的重视程度，加强幼儿品德教育，帮助幼儿形成良好的综合品质。

二、将品德教育融入幼儿教学的措施

1.将游戏作为载体，将品德教育融入其中

幼儿游戏是幼儿教学中关键的环节之一，教师可以利用游戏作为载体，对幼儿进行品德教育，游戏的设计与构建上，教师需要根据班级幼儿的实际学习情况，进行调整与修正。在游戏环节之中，幼儿可以与同伴进行有效的沟通与交流，从而更好的拉近幼儿之间的距离，让幼儿对周围的人与环境，拥有初步的形象意识。幼儿正处于心理与身体发育的初步阶段，这个极端的幼儿活泼、好动，对于新鲜的事物保持着较高的好奇程度，但是却很将注意力长时间的集中在一件事物之上，因此幼儿教师在设计幼儿游戏的时候，需要考虑幼儿的习惯特性。教师可以在游戏中让幼儿懂得一定的道理。例如教师可以组织幼儿进行“我想夸一夸”为主体的活动，让幼儿选择班级中的某一位同学，夸奖同伴的优点，幼儿如果不能够理解游戏的含义，教师可以首先进行示范“老师最喜欢我们班的同学们啦，你们上课很认真，吃饭的时候排队很整齐，男生会谦让女生，非常的谦虚与大方，孩子们真棒！老师真为你们骄傲”引导幼儿在游戏中发现其他同学的优点，幼儿在活动的过程中，出现无法回答或者就的情况时，教师可以适当的进行提示，引导幼儿参与到活动之中。被夸奖的同学，也需要作出回应，教师可以提示幼儿说“谢谢”，让幼儿学会感谢与礼貌。当幼儿参与活动完成之后，教师需要及时对幼儿的活动表现进行反馈，首先需要对幼儿做的较好的地方进行肯定，保护幼儿的自尊心，提升幼儿的活动参与积极性，然后教师可以为幼儿讲解组织这场游戏活动的原因，在讲解的过程中，教师可以适当的将情景化融入其中，语言表达也应该儿童化，抓住幼儿的关注视线，让幼儿通过游戏活动拓展思维，提升思想品德综合素养。

2.在教学活动中，培养幼儿的思想品德

日常的教学活动之中，幼儿教师们也应该时刻注重将思想品德教育融入其中，传统的幼儿教学之中，教师往往更注重对幼儿进行讲解式的教学，教师与幼儿之间的沟通交流存在一定的障碍，想要转变传统的教学所存在的弊端，幼儿教师们就需要转变传统的教学理念，需要构建新型的师生关系，教师需要通过沟通了解幼儿思想的转变，了解幼儿行为动作背后所包含的意义，在沟通的过程中，能够更好的拉近幼儿与教师之间的关系，建立师生之间的信任程度，从而更好的对幼儿进行思想品德教学。在教学环节之中，教师不仅帮助幼儿夯实基础的理论知识，还需要帮助幼儿养成良好的品行意识。例如教师想要为幼儿讲解做人做事应该谦虚时，可以为幼儿讲解“龟兔赛跑”的故事，在讲解的过程中，教师可以让幼儿扮演故事情节之中的乌龟与兔子，让幼儿能够通过请近视眼，了解兔子骄傲、自大最终被乌龟超越，比赛失败的故事。在故事讲解完成之后，教师可以让幼儿分析分析乌龟成功的原因，让幼儿进一步的理解这个寓言故事所包含的深刻道理，乌龟谦虚、不放弃，面对困难不胆怯，勇敢的坚持最终获得了胜利。教育幼儿学习乌龟面对赛跑的精神，在生活中我们也会遭遇困难与挫折，但是我们可以试写去坚持，相信自己，就有可能像乌龟一样获得最终的胜利。

3.在日常的生活细节中培养幼儿良好的习惯

幼儿在幼儿园中的生活环节，也是品德教育的重要载体。教师不仅仅需要在教学活动之中关心幼儿的思想、情绪变化，更需要在日常生活中关心幼儿。例如每一天早晨，幼儿到达学校门口的时候，教师可以主动向幼儿打招呼、示好，并且带领幼儿一起向家长说再见，与其他小朋友说“早安”，在中午吃饭的过程中，需要对准备餐具与食物的教师说“谢谢”如果遇到困难需要帮助的时候，一定要学会说“请问您可以帮助我一下吗？”在午间休息的过程中，教导幼儿保持安静，不要大声喧哗，日常生活中的点滴小事，教师也应该牢牢的记挂在心上。幼儿园是幼儿接受德育教育的重要的环节，对幼儿进行科学、有效的德育教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯与行为品德，为幼儿将来的生活与学习打下良好的基础。在这个过程中，幼儿教师们需要保持耐心，不断的对幼儿进行德育教学渗透，让幼儿在日复一日的教学中，逐渐提升思想品德。