课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

郭小芳

【摘 要】 课外阅读在小学语文作文教学中有着较为重要的作用，教师需要培养和鼓励学生形成较为良好的课后阅读习惯，帮助学生激发自身的发散性思维，使学生的语文阅读语感得到有效的提升，使学生的思维模式得到培养。本文就对在小学语文作文教学中课外阅读的重要性进行探讨分析。

【关键词】 课外阅读；小学语文；作文教学；重要性

小学阶段的学生进行课外阅读比阅读教材上的课文有更为浓厚的兴趣，教师需要采取正确的方法引导学生进行课外阅读，帮助学生积累更多的知识。所以在小学语文作文教学中，教师要提高学生的写作水平，需要为学生选择合理的课外阅读内容，使语文作文教学质量得到有效的提高。

一、通过课外阅读来激发学生的阅读兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，针对小学阶段的学生而言，只有激发学生的课外阅读兴趣，才能让学生积极主动地开展课外阅读，进而使学生的自主学习能力得到有效的培养，这样一来，学生的语文写作水平才能得到有效的提高。在小學语文教学过程中，教师要提高学生的语文写作水平，就应该根据学生的实际兴趣爱好来选择适合学生阅读，并且能使学生阅读兴趣得到激发的课外阅读内容。

比如，教师可以让学生自主选择自己喜欢的文章来进行自主阅读，因为每位学生的兴趣爱好都有较大的区别，像一些学生喜欢情节曲折的故事书，而一些学生喜欢阅读有插画的书籍等等。因此，教师可以让学生自由选择自己喜欢的课外书籍，这样就能激发学生的阅读兴趣，同时还能使学生的阅读效率得到提高。如教师要组织学生进行《我希望我成为——》这样的半命题作文写作，针对这样的作文题目，教师可以让学生先将题目补充完整，之后再进行作文写作。但是要提高学生的作文写作效率，教师可以先让学生进行“小学生优秀作文范文”等书籍的阅读，学生在阅读过程中，教师应该引导学生对作文题目进行分类，然后在各类作文中摘抄和记忆各种自己认为较为经典的句子以及词汇，将其运用到自己的作文中来。另外，为了能使学生的语言组织以及语言表达能力得到培养和提高，教师可以让学生用简单的几句话将一篇文章的内容进行复述，这样能为学生的作文写作奠定良好的基础。这样一来，学生就能自行补充题目，如《我希望我成为一名航天员》、《我希望我成为一位医生》等，能将学生与实际生活进行联系的文章的写作思维体现出来，这能促进学生在写作中充分发挥自身优势，将自己所接触到的知识有效表现出来。

二、注重提高学生的理解能力

在小学语文作文教学过程中，教师要通过培养学生的课外阅读能力来提升学生的作文写作能力，这就需要教师培养和提升学生理解事物的能力。课外阅读相较于教师日常的课堂教学更能调动学生的学习主动性和积极性。在日常的课堂教学中，因为小学生的年纪较小，其具有较为活泼好玩的特点，自控能力也不算强，且注意力难以得到集中，所以很难产生学习知识的浓厚兴趣，认为学习语文知识较为枯燥，所以在语文知识的学习中态度较为消极。而课外阅读与学生的实际生活有较为紧密的联系，能将真实的生活进行反映，使学生的语文学习积极性得到提高，这样还能使学生的事物辨别能力以及事物分析能力得到培养。

比如，教师在为学生讲解《汤姆索亚历险记》这篇文章的时候，可以为学生推荐《哈克贝利·费恩历险记》的课外阅读内容，因为哈克贝利·费恩在《汤姆索亚历险记》中出现过，教师可以先让学生进行《哈克贝利·费恩历险记》的阅读，这样学生在学习《汤姆索亚历险记》的时候，就能对其中的人物形象有更为深刻的印象，在课堂学习中也会认真听讲，这样就能更好地对《汤姆索亚历险记》内容有更为牢固的掌握。学生在课外阅读过程中，能对作者所要表达的感情以及作者的写作心情进行感受，这样还能使学生的思维能力得到提升，使学生养成在学习中思考的习惯，在思考中不仅可以学习良好的习惯，同时还能将这种思维能力体现在其他学科的学习中。在进行课外阅读的时候，学生的语言组织能力也能得到提升，促使学生写出更高质量的作文。

三、通过课外阅读积累更多的写作素材

在小学作文写作过程中，写作素材的积累是比较关键的环节，当学生积累一定量的写作素材后，其作文构思能力也就能得到有效的提高。小学生在进行作文写作的时候，要保证作文语言优美、结构清晰，就应该在进行课外阅读的过程中，对每一篇较为经典的文章的写作思路、写作技巧以及语言运用方式等进行仔细的研究，这是学生课外阅读中较为重要的收获。

比如，学生在学习朱自清的散文《匆匆》这篇文章的时候，作者在文章开头采用了排比的方式来增强文章的气势，以此来表达作者强烈的思想感情。这样的写作手法并不能被小学生理解，但是学生能通过模仿来进行作文写作，实现情感表达的目标，这对学生写作水平的提高有较为重要的作用。在这篇文章中，作者所运用的语言较为优美，这些句式也是学生需要掌握以及记忆的重点，所以，在反复的诵读以及理解中，学生能将其内化为自己的语言，同时能将其运用到自己的作文写作中。比如，要求学生写一篇名为《假如我是一位医生》的文章，学生就可以采用排比的写作手法：“假如我是一位医生，我就能救死扶伤；假如我是一位医生，我就能让更多的病人健康如初；假如我是一位医生，我会认真对待我的每一位病人…”，这样一种朴素但是却充满真诚的文章，是小学生通过课外阅读而积累起来的写作手法在自己作文中的有效运用。

总而言之，在小学语文作文教学中引导学生进行课外阅读，能帮助学生积累更多的素材，为学生打下坚实的语言基础以及写作思路，使学生的写作视野得到开阔，还能使学生的想象力得到激发，进而提高学生的语文作文写作水平。

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