时代感·亲和力·心理素质——历史学科女教师魅力的养成

李雪婷

（宁波市镇海蛟川书院，浙江 宁波）

在教师队伍中，女性占绝大多数。这种情况在历史教师队伍中也是普遍存在。但就影响力角度而言，历史学科女教师往往不如男教师。究其原因，这与性别差异和兴趣爱好有关。历史学科是一门相对严肃的课程，历史长河中的英雄人物也以男性见多。男教师往往能够深入浅出，站在男性立场上讲解历史。而且历史讲解过程中所涉及的众多专业术语，需要教师有足够的兴趣花时间去了解、钻研和掌握。作为女教师，笔者自愧不如。那么我们应该怎样发挥女教师的魅力，游刃有余地成就我们的教育教学事业？在此，笔者略抒已见，以抛砖引玉。

一、历史女教师的时代感，是自身魅力的基石

历史讲述的是已经过去的事实，给人感觉是落后的、陈旧的。因而在大众的印象中，历史女教师也应该是简单的、朴素的。然而笔者认为，现如今的历史女教师应该是自信的、时尚的，具有时代感，这与历史的厚重并不违背。

为愉悦自己，也为愉悦学生，笔者每天都会打扮一新。穿戴时尚，但不显招摇。有时间会化个淡妆，以饱满的精神状态走进课堂。学生眼前一亮，自然心情就好，学习就来劲。

其次，由于现实原因，历史学科的排课时间往往是在上午第四节、下午第一节甚至下午第三节。同事们戏称吃饭课、睡觉课和休息课。笔者想了个招：在课前播放摇滚乐。崔健、许巍、郑钧、汪峰、beyond乐队，国外的The Beatles（披头士），Nirvana（涅槃）、Queen（皇后），The Rolling Stones（滚石），The Who（谁人），U2，aerosmith（空中铁匠）等，笔者都作过尝试，也收到了良好的效果。学生的精神为之振奋，连连啧啧称赞。

二、历史学科女教师的亲和力，是自身魅力的催化剂

亲和力是比喻使人亲近、愿意接触的力量。真实的亲和力，以善良的情怀和博爱的心胸为依托，是一种发自内心的特殊秉赋和素养。相比于男教师，女性在此方面有优势。先天的温柔性格加上后天的刻意努力，亲和力会慢慢养成。

在我们所教的学生中，或因封闭的家庭因素，或因缺乏与人交往的实践机会，往往自卑内向，在课堂上发言不积极，很难与其他同学相处。比如，初一（1）班的王海瑞同学，人高马大，但偏胖、满脸青春痘，总是窝在自己角落的位置上。第一次上课我就发现了他，主动叫他起来回答问题。发现他其实知识比较渊博，只是缺少展示的机会。课堂探究有个问题是：如果你在野外迷路，但恰好又没有带指南针和地图，我们如何来确定实地的方向？海瑞居然答到了在南十字座。其他学生有些丈二和尚——摸不着北。笔者很欣喜，微笑着点点头，抓住机会让他详细说下去。后来的课上，王海瑞挪到了同桌靠走道的位置。虽然还是一个人坐着，但是精神面貌已焕然一新。当老师文明优雅的口语与体态语、有声语言与无声语言有机地融为一体时，就会构成和谐的课堂教学整体旋律，弹拨出教书育人的最美乐章。这也是一名老师驾驭教育事业走向成熟的表现。

女教师们如何培养亲和力呢，尊重他人、乐于助人、心存感激都是培养方法。而笔者认为，渊博的知识才是王道。历史教师首先要有进行教育所必需的专业知识，要理解透彻历史学科，才能将人类数千年历史文明的知识内化到学生的心理结构中去，转化为学生个体的精神财富，教育才能进行。

三、历史女教师的心理素质，是自身魅力的升华剂

维护青少年心理健康的工作已得到重视和加强，但我们也不能忽视新课程理念下的教师的心理健康。因为只有教师本身的心理健康了，才能培养出心理健康的学生。

社会课。进入教室，眼保健操已经结束，居然还有一位女生在黑板上抄答案。我示意她赶紧回座位。讲课过程中，有学生在做无关的事，我敲敲其桌角以示提醒。但是，好景不长，有学生偷偷吃特意弄碎的饼干，并对笔者的到来视若无睹。在笔者再三要求下，他才念念有词地把饼干交给我。

事后，笔者进行了反思。此课堂上课效率过低，因一位学生的调皮不懂事而浪费了其他学生的时间。虽然矛盾的升级过程是逐步累积的，但笔者完全可以在事态严重前及时采取适当措施。我们完全可以心平气和地解决这类突发状况。在前两个学生的处理方式上，笔者是没有问题的。而对第三个学生，笔者伤了他的自尊心，这显然不是教师的正确做法。究其原因，主要是因为当时笔者的心理素质有待提高。如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。对自己的负面情绪，应该及时做好心理调适。比如运用理智控制法，告诉自己：由于是上午第四节，孩子们可能是累了或者是饿了。这是人类的本能，何况是未成年人，他们需要适当地休息和补充能量。这样，之后的行为就不会发生。这些行为违反了教学常规和国家相关规定，是一个有爱心的理智老师不应该做的事。当然，调节情绪有很多其他具体的方法，如注意转移法、合理发泄法等。我们应具体问题具体分析。每个教师应根据自身的性格特点和处事原则，在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

教师是一份高尚的职业，我们也受到社会大众的普遍认可和尊重。我们要在教书育人中享受人生的乐趣，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。要想做一名有魅力的历史女教师，就应努力提高自身的魅力值。具有时代感、不失亲和力，又有过硬的心理素质，何愁学生不喜欢我们。亲爱的同仁们，让我们朝着旭日，无所畏惧地踏步向前。祖国的教育事业，需要我们添砖加瓦。