农村留守儿童教育管理途径

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年8期

（甘肃省陇南市武都区马街中心小学甘肃陇南 746021）

引言

生活在农村的父母为谋求更好的生活，不得城市打工挣钱。而他们所牺牲的陪伴孩子的时间，忽略了对孩子的管理和教育。在这样环境下生活的儿童普遍出现早熟，渴望被关爱的情感问题，不利于学生身心的健康发展。从而如何制定留守儿童有效管理途径成为促进留守儿童健康成长的关键。[1]

一、农村留守儿童的现状及教育管理存在的不足

所谓留守儿童，就是指因父母外出打工，被留在农村家里，被亲戚或学校托管的十七岁以下的未成年人。根据相关调查现实，我国留守儿童的队伍不断的增加，特别是山区和偏远地区现象特别明显。因长期未受到父母的管理和教育，情感的缺失导致留守儿童身心发展不健全，不利于儿童的成长。[2]

1.留守儿童思想品格的缺陷严重

儿童最初对世界的认识和对事物的认几乎都是通过家长的培养和家庭氛围的感染，但是作为留守儿童，就缺少了这部分的教育，使得儿童的思想品格的不能得到正确的引导，导致思想道德的不足和缺陷。另一方面，部分家长对幸福生活的定义仅仅停留在金钱的追求的层次上，认为给予还在品质的生活就是对孩子最大的帮助，从而忽略了对还在的陪伴和教育，导致儿童价值观和思想品格的发展不健全。因为思想品格的缺陷导致儿童在道德行为上也出现问题。在道德行为方面，留守儿童缺乏正确理念的约束和家长的管制，使得对道德的判断不正确，从而养成不好的行为习惯。甚至还有部分留守儿童破坏社会秩序，成为危害社会的不良少年。[3]

2.留守儿童的学习方面问题

根据调查现实，留守儿童大部分分布在山区和偏远地区是比较普遍的。所以关于儿童的教育和学习方面也存在很多的问题。大部分留守儿童的看护人都是爷爷奶奶，这一代的老人文化程度普遍偏低，对儿童的学习引导不能起积极作用。另一方面，因为家庭没有良好的学习培养氛围，导致儿童的学习没有积极性，提不起学习兴趣，用消极的态度对待学习。最后，留守儿童缺少家长的学习督促和鼓励，使得儿童缺乏学习的动力。在外务工的家长对与孩子的学习要求不高，学习思维传统，甚至认为孩子能够认字识字就可以。在这种思想观念的引导下，留守儿童也会降低对自身的要求，使得自身学习能力的降低。

二、农村留守儿童教育管理的措施和途径

1.监护人方面注重留守儿童的家庭管理和教育

虽然留守儿童没有家长的监护和管理，但是监护人也可以让留守儿童制定有效的管理和教育措施，增前对留守儿童的关心和照顾，注重观察留守儿童的心理发展和思想品格的发展。例如，在对留守儿童的教育方面，监护人可以多与教师沟通，时刻关注留守儿童的学习状况，端正儿童的学习理念，让留守儿童的学习能积极有效的成长。对留守儿童的管理方面，监护人可以注重对儿童不正确的行为进行及时的纠正，在生活中注重培养儿童的道德行为的认知，让学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，注重对儿童事物是非判断能力的培养，使得留守儿童能够向普通儿童一样健康成长。

2.学校方面增强对留守儿童的管理和教育

学校是留守儿童除家庭以外，另一个主要的生活和学习的区域，从而学校也是对留守儿童的有效管理和教育重要场所。学校应该完善自身的教育体制，根据对留守儿童的问题进行分析和研究，制定合适的战略来改善留守儿童的不足和问题，为留守儿童提供健康的生活学习环境。例如，学校也应该加强对留守儿童的关爱，弥补儿童的家庭情感缺失。对于儿童的道德行为的不端正的情况，学校也可以积极组织相关互动，鼓励留守儿童参与其中，让留守儿童认识到正确的道德观念。每个月举办敬老爱老，乐于助人以及互帮互助等等的社会公益活动，让留守儿童从实践中认识到思想道德的重要性和作用，促进儿童能够思想方面能够正确积极发展。另一方面，关于对留守儿童的心理健康方面的教育，使得留守儿童能够具备健全的心理，有效的防止儿童步入歧途。学校定期组织心理健康教育活动，对留守儿童的心理进行疏导，并且还可以培养留守儿童相关的安全意识，法治意识和自我保护意识，让留守儿童手里正确的人生观，促进留守儿童的健康成长。

3.社会方面关注对留守儿童的管理和教育

社会也应该加强对留守儿童教育和管理问题的关注，给予留守儿童足够的关爱和照顾，让留守儿童感受到人间的真爱和社会的温暖。政府方面可以加强对农村学校的管理，加大对农村学校的建设和资助，对留守儿童提供更好的教学设施和教师资源，提升学校的教育水平。例如，政府可以加大对留守儿童的关注力度，为留守儿童配置优秀的生活教师，对儿童的心理健康进行关注和引导，时刻关注留守儿童的问题，加强对留守儿童的管理和监督。政府还可以对留守儿童进行经费补助，鼓励在外务工人员回家就业，陪伴儿童成长，给予儿童的教育指导，为儿童创造良好的家庭环境。另一方面，社会方面也可以对留守儿童进行情感关注积极参与留守儿童的关爱活动，在活动中给予留守儿童进行帮助和关心，和留守儿童成为相互沟通的朋友，可以在留守儿童遇见问题时给予分析和帮助，让留守儿童能够健康的成长。