情景教学法在小学语文教学中的应用

（安徽省淮南市潘集区第一小学 安徽淮南 232082）

引言

现阶段，在小学语文教学中，由于教师授课方式和学习内容的枯燥乏味，学生们对语文课产生了轻微的抵触和排斥，甚至认为语文课的学习不重要，不好好听课也能学好。这些负面情绪的产生使得小学语文教育的实施更加困难，教学效果收效甚微。对此，情景教学法应运而生。

一、小学语文教学中存在的问题

在小学的语文课堂中，最主要的问题就是很多教师对于语文重视程度还不够，小学生还处于孩提时期，对于教师讲课的知识很多小学生会感觉到非常单一无聊，因此不愿意深入去学习。对于小学的语文教师而言，很多教师仍然采用传统的教学方法来进行教学，在课堂中教师就是课堂的主体，而小学生只是课堂中的跟随者，教师讲什么知识小学生就跟着学什么，对于教师讲课的知识没有进行深入的分析。还有很多小学生将教师讲课的内容记下来，在课后就对知识点进行死记硬背，没有对知识进行深入的理解，这样就会让小学生无法理解知识的内在含义，一定程度上降低小学语文课堂的教学效率。[1]

二、情景教学法的意义

情景教学法中的与人沟通与人互动的方式，具有更加现代化的特征，可以让学生更好的适应这个时代，可以让学生身临其境地感受到语文学习的魅力，丰富学生的情感的体验，触动他们幼小的心灵，使得他们的人格更加全面的形成。第二，小学语文教学，可以激发出学生的自主性，激发出学生对语文学习的热情，引导学生们在一种比较真实的情景中表现出自己的天性，提高学生的为人处世与文化修养，锻炼他们更好更快的融入陌生的环境中。第三，情景教学法的长期作用，会提高学生们的团队意识，提升学生的团队协作能力，这对得他们未来的发展有重要的作用。第四，情景教学法的教学方式可以改变原本课堂枯燥的情况，让昏昏欲睡的课堂生动有趣充满欢乐，可以充分调动学生的自主性和兴趣，使的学生们的思维更加活跃，想象更加丰富，从而使得他们的学习成绩更上一层楼。[2]

三、情景教学法的应用

1.围绕教学目标创设教学情景

在小学语文教学中运用情景教学，可以使学生深入的理解教材中的内容，准确地把握文章的意旨，从而提高学生的语文理解能力。例如，教学《中彩那天》一文，其知识技能目标是掌握本课的生字新词，能够复述课文主要内容，情感、态度、价值观目标是让学生懂得诚信是人生的精神财富，这比物质财富更珍贵。为了达成这一教学目标，教师让学生首先阅读课文，体会课文用词的准确。并用设问的形式创设情景：“如果在现实生活中，别人让你替买彩票，并且中奖了，你会如何处理？”并且让学生针对这个情景进行表演，把自己的真实想法表现出来。有的学生在表演中表现出犹豫不决，在考虑把中奖彩票还给他人时，做着激烈的思想斗争；有的学生甚至干脆说中奖彩票是自己的；有的同学产生了平分奖金的想法。在此基础上，教师让学生体会课文主人公把中奖彩票还给别人，这是一种什么行为，并在小组内展开讨论。这样，围绕教学目标创设教学情景，学生走进了文本，优化了教学过程，加深了对课文的理解。

2.创设问题情景激发小学生的求知欲望

新课改下的小学语文教学应该变灌输式教学为启发式教学，教师要善于创设问题情景，以此激发小学生的求知欲望。在创设问题情景时，教师应该采取循序渐进、由易到难的方式设计问题，激发小学生的探究兴趣，从而提高课堂教学效果。例如在《穷人》一课学习当中，教师就可以创设如下问题情景：“桑娜既然选择将西蒙的孩子抱回自己家，为什么还会感到忐忑不安呢？你是从哪些地方看出来的？”再如《凡卡》一文读完后，教师可以利用本文的开放式结尾设置问题情景：“你认为爷爷能不能顺利收到凡卡的信呢？假如凡卡的信被爷爷顺利收到了，爷爷又会怎样做呢？假如凡卡的信没有被爷爷收到，他今后的命运又会如何？”这一系列开放性极强的问题可以成功激发小学生的想象力和发散思维能力，他们在独立思考或者合作探究的基础上各自提出了富有个性的见解，他们真正成为了课堂学习的主人。

3.利用音乐创设教学情景

在教学中加入一些背景音乐是一种更加新型的教学方式。很多时候，传统知识与音乐之间都存在一定的联系，例如：在进行学习《望庐山瀑布》这首诗的时候，教师便可以利用多媒体为小学生播放瀑布流水的声音，同时教师在进行朗诵这首诗的时候，要播放一种比较激昂的音乐，进而体现作者的情感。将文章的内容和所要表达的情感结合音乐表现出来，不仅可以让小学生感受到诗人创作诗歌或者创作文章时的情感，还可以让小学生与作者之间产生灵魂上的交流。但是值得注意的是教师在讲课的过程中，选择音乐的时候要选择适合的音乐放在合适的文章中。在备课的时候就要将文章中的音乐选择好，然后在课堂中播放出来，进而达到情景教学的效果。在情景教学中使用音乐教学是一种非常受欢迎的教学方式，值得所有的小学语文教师的关注。

结语

综上所述，我们可以得知，传统的教学方式已经无法满足当代小学生的学习需要。所以，在现阶段的语文教学中，教师要引进先进的教学方式来教导小学生。在小学的语文课堂中引进情景教学法，为小学生营造一个轻松的学习氛围。小学生是祖国未来发展的希望。我国未来的社会发展和进步都是要靠小学生来完成，因此，提高小学生的学习成绩就是当前最为关注的问题，教师在现阶段的语文教学中转变传统的教学观念，利用新型的教学方式来教育小学生，进而为社会培养更多的优秀人才。