浅谈高中物理创新实验教学的策略及意义

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年8期

（吉林省通化县综合高级中学吉林通化 134100）

引言

随着教育事业的不断深入，对高中教育的重视程度越来越高。目前，我国正提倡素质教育，其对高中物理教育的影响十分的巨大，由于学生在高中阶段所学习的知识是终身受益的，因此高中教育在学生的学习生涯是十分重要的。物理学科，在高中教育中是一门实验性较强、比较抽象的课程，在教学中为了使学生学好物理，教师需要将抽象的知识以直观的形式呈现出来，这样一来有利于学生的学习和记忆。本文就高中物理创新实验教学的策略及意义进行分析。

一、创新高中物理实验教学的意义

1.增加课堂趣味性，提升学生学习积极性

在高中物理教学中创新实验教学，改变传统的教学模式，有利于激发学生的探究意识，将物理知识与实际生活相结合，能够有效的提升学生学习效率。创新实验教学，能够将复杂的物理知识，以简单、形象的方式呈现给学生，有利于激发学生学习兴趣，提升学生参与的积极性。例如，验证力的平行四边形定则时，教师在课前准备好相关的实验器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤、细线等，操作方法非常简单，将白纸固定在木板上，固定橡皮条的一端，另一端连接细线。利用细绳拉橡皮条，将橡皮条与细绳套的某点记作字母O，在白纸上记录O点、和两个弹簧秤的示数。教师可以引导学生进行自主实验。通过实验调动学生的学习兴趣，使学生加深对物理知识的认识和理解。

2.有利于培养学生动手能力

在高中物理课堂上创新实验教学，有利于学生自主学习，能够提升学生的自主探究能力，提高学生的动手实践能力[1]。例如，进行与摩擦力相关的实验教学时，由于实验内容比较简单，因此教师可以引导学生自己动手，在课上准备好玩具汽车、砝码、表面光滑程度不同的木板，学生在实验的过程中，记录不同木板上汽车运动的速度，对比增加重量后小汽车运动的速度，最后教师引导学生得出：摩擦力的大小与物体的质量、摩擦系数有关。在实验的过程中，学生的动手能力得到锻炼，有利于提升学生的实践操作能力。

3.有利于培养学生的创新思维

在高中物理教学中创新实验教学有利于培养学生的创新思维，在教学的过程中，教师不再局限于课本知识，拓展学生的眼界，强化学生对物理知识的理解。在实验教学的过程中，有利于集中学生的注意力，学生在观察实验过程中，能够发现其中有趣的物理现象，通过对比发现物理原理，这对学生的思维模式的培养是十分有力的。

二、高中物理教学实验教学创新的措施

1.改变教学观念，重视创新实验的运用

在目前高中物理教学中，教师要改变传统的教学观念，重视实验创新教学。在实际教学中，可以发现创新实验设计的应用并不广泛，很多教师在教学的过程中缺乏相对的教学观念，这对于创新实验教学来讲是非常不利的[2]。因此，在日后教学中，教师应改变传统的教学模式，加强对实验教学的创新和完善，以此提升高中物理教学质量。

2.重视实验设计，加强对学生动手能力的培养

目前，在物理教学中，多数学校受应试教育的影响，忽略对学生学习能力的培养。在物理教学中，教师为提升学生的学习效率，忽略教学过程，减少实验课程。因此高中学校和教师应改变这种教学方式，加强对实验教学的重视，为学生的实践提供便利，激发学生的创新精神，锻炼学生的动手能力，以此提升学生的学习效率和教学质量。

3.培养学生的创新能力，提高学习积极性

在高中物理教学中，改变传统的教学模式，在教学中突出学生的主体地位，发挥学生在实践教学中的作用。在教学中，教师要引到学生进行创新学会自主思考，在实验的过程中，引导学生进行总结，分析，激发学生的创新能力，使学生树立正确的科学观。

4.提高教师队伍的整体素质

在高中物理教学中，教师是教育的实施者，因此在教学中，教师的作用是无法替代的。而为了实验教学在高中物理教育中顺利的开展，需要提升教学的整体素质，充分发挥教师在教学中作用，培养教师的创新精神，提高教师的实验能力。这对于教师来讲是一份挑战也是机遇，首先加深要有牢固的基础知识、创新意识，其次，在教学中，教师应该有认真的教学态度和责任心。

5.完善教学方法，加强对实验教学的探索

在我国物理教学中，普遍存在的问题就是课堂上过于重视理论知识教学而忽略实践教学，这样的教学方式不利于对学生的创新精神和实践能力的培养[3]。为了改变这一情况，教师应该重视实验教学，做好实验备课准备，在教学中引导学生加入到实验教学中，为学生提供更多的动手操作机会，调动学生参与的积极性，进而提高教学质量，促进学生全面发展。