初中语文教学中多元化教法运用探究

卓玛吉

(玛多县民族寄宿制中学 青海 果洛 813500)

初中语文教学作为中级阶段教学的主要内容之一,对学生语文素养的培养具有重要的作用。为了进一步完善学生各方面的能力,在教学改革的影响下,初中语文教学采取了多元化的教学模式,为学生提供了多元化的学习环境,以使学生掌握多方面的技能,为满足社会对人才多方面的需求奠定基础。

1 多元化教法的价值分析

现阶段,在初中语文中所采取的教学方法主要包括分组互动法、前置教学法等。在教学过程中,多元化教法的有效利用,能够通过形式多元化的教学方式开展语文教学活动,这对教学质量的提升具有非常重要的意义。

1.1 对学生语文兴趣的激发与培养。多元化教法在初中语文中教学中的应用越来越普遍,这一教法充分利用多种资源整合的手段,从而将合作、交流、沟通等融合在一起,增强语文教学的魅力,实现对学生语文兴趣激发与培养的目的。当学生能够做到自主探究与主动学习时,那么多元化教法在教学中的有效性就能够得到充分体现。

1.2 对语文课堂活动开展形式的丰富。传统语文教学中,满堂灌是一种非常流行的教学方式。随着课程改革的逐步深化,这种单一、传统的教学方式受到极大的冲击,语文教学模式固化的现象得到非常有效的改善。多元化教法的广泛应用,极大地丰富了语文课堂活动的开展形式,从而突破了传统教学模式下,语文教学一直沿用的教学方法。另外,这种教法的普及对轻松、和谐教学环境的营造具有重要意义。

1.3 极大地促进语文教学质量的提升。多元化教法是当前语文教学方法改革的重要体现,极大地拉近了教师与学生之间的距离,并进一步增强了学生与教师之间的交流与互动,在培养学生对知识灵活运用方面,多元化教法具有非常深刻的意义。

2 实施语文教学多元化的方法

2.1 激发学生的学习热情。作为初中语文教师,应该在教学方法上不断的创新,来提高学生的学习兴趣。要想让学生的思维能力得到提高,就必须让他们拥有高度的学习热情。举个例子,教师在讲昆虫的相关知识时,可以把学生们带到户外,通过实际的昆虫进行讲解,这样他们的记忆也更深刻。在讲历史方面的名人时,可以让学生们进行角色的扮演,通过记台词和课后的排练来加深学生对课后的理解。这些都可以有效的增加学生对语文学习的激情。

2.2 适时组织竞赛活动。初中学生的好胜心都是特别强的,所以,教师还可以组织一些竞赛活动。选取一些有意义的课题,安排学生自己进行思考,最后进行有奖竞赛。这样可以培养一个很好的学习氛围。

2.3 抓住时机进行指导。学生在学习的过程中必然会存在一些问题,这时教师就应该发挥其作用了,需要对学生进行指导。教师的作用是传道授业解惑,所以,如何解答学生的疑问,以什么样的方式进行解答,也是教师需要思考的。一般教师解答学生疑问有以下三种方法:直观点拨、情景点拨、联想与想象点拨。每种方法都有其优势,具体选择什么样的方法,需要根据实际情况而定。

2.4 采取内外融合的教学方式。应用内外融合这一教学方式,拓宽学生的课外知识面。培养学生的综合应用能力是初中语文教学的主要目标,而这仅仅依赖课堂教学是难以实现的,因而教师需要充分应用内外融合这一教学方式,更加有效地拓宽学生的语文知识面,另外,学生听、说、读、写能力也会得到极大的提升。内外融合在初中语文实践教学中的应用方式通常是教师在课前为学生准备一些极具感染力的文章,并能够通过文章优美语句的讲解,使学生的情感得到深化与感染。另外利用语文课程教学内容,充分挖掘课外相关内容。

以《我爱这片土地》课文教学为例,这篇文章的核心思想为作者对国家深沉的爱,在课堂教学中,教师可以向学生展示预先准备好的材料,引导学生将对祖国的爱逐步缩小为对故乡的爱,并让学生在课堂上完成一篇口头作文,从而更加有效全面地传达出自己的真实感受。

总而言之,多元化教学在初中语文教学中的应用具有十分重要的影响。所以,初中语文教师在进行教学的过程中,必须满足时代发展的具体需求,对教学思维、教学方式以及教学手段进行不断的创新,积极、有效地进行多元化教学。这样才能将学生思维以及能力的多元化发展有效实现,为现代化人才的培养提供有利基础。