微课“入驻”英语课堂

朱艳超

(陕西省商洛市山阳县户塬中学 陕西 商洛 726409)

在现代教育发展中,信息技术与其产生了密不可分的联系。不同于传统教学中方式的单一性、内容的滞后性,微课作为一种新型的教学模式,其针对性、个性化、共享性的特点,迎合了学生在现代社会中的发展要求,也能够促进教师在教学业务能力上的提升,尤其在英语教学中,能够丰富教学内容,帮助学生掌握更新,更具实用性的英语知识。

一、课前创情境,学生好理解

我们常说“万事开头难”,在英语课程的伊始,教师需要设计一个新课导入环节,帮助学生激发学习积极性,从而增强本节课的学习效率。微课是以一种短视频的形式向学生呈现各种知识信息,放在正式授课之前,有利于学生进行提前预习,从而明白本节课的主要内容,在接下来的学习中能够有侧重地进行听课。首先,教师可以结合教材的内容,选择一些内容相近的微课视频进行播放,为学生创设一种学习情境,让学生在情境中感知本节课的英语知识点。

例如,教师在进行文化类的课程讲解时,可以将一些背景介绍通过微课视频向学生进行传达,提升学生对本节课的兴趣,也可以向学生传递更多的国外文化知识,增长学生的语言文化能力。比如,教师在进行“My hometown and my county”时,主要是对家乡与祖国的介绍,教师可以根据本地的特色以及中国的发展特点,向学生进行简要的介绍,然后再结合书中作者的家乡Cambridge,一个位于英国东部的美丽城镇,让学生充分地了解本节课的重要内容。在情境创设的过程中,微课扮演了引导者的身份,帮助教师将本节课的知识引入课堂,引入学生的注意力中,也能够在很大程度上激发学生的求知欲以及好奇心。最后,教师可以在课后向学生进行一个小调查,了解学生对于微课导入教学的态度,从而能够完善自身的教学设计,最终提升英语教学的质量与效率。

二、课上知巩固,学生易掌握

在传统的教学中,英语课堂总是出现死气沉沉的状态,学生对于强制性的记忆与理解总是“无可奈何”,甚至会产生抵触心理,导致初中英语课堂的教学效率比较低下。而微课在教学中的运用能够很好的改善这种状态的发生,教师根据提前准备好的微课视频进行讲解,省去了在课堂中设计板书的时间,学生也可以直接进行记笔记,使得课堂的氛围会比较轻松活跃,学生也能够用最好的状态进行英语知识的学习,寓教于乐的模式,能够帮助学生在学习的过程中记忆知识,从而更方便学生进行知识的掌握。

例如,教师在讲解“动词不定式做目的状语”时,会涉及到很多固定短语的讲解,比如,Eat a balanced diet to stay healthy.to stay healthy就是动词不定式,在整个句子中做状语。为了让学生能够理解该语法的内涵与意义,教师可以采用微课教学方式,为学生进行针对性的讲解,将该语法的重难点问题进行详细地解析。倘若在教师讲解完毕之后,还有学生不理解,教师可以在网络上搜寻一些相关知识的名师讲解,让学生换一种角度进行学习,总之就是帮助学生进行知识的学习与巩固。同时还可以在课堂上进行配套的微课随堂练习,让学生夯实英语语法基础。

三、复习能总结,学生清梳理

复习是我们在完整一节课、一个单元或者一个学期之后就会进行的知识回忆。所针对的内容都是学生已经学过的知识,然后将其中的重点、难点以及考点进行反复地讲述,帮助学生反复吸收,从而巩固学生的知识系统。在初中英语中,微课教学方式能够帮助学生进行有效的课后复习。首先学生需要根据自身的实际情况进行学习计划的制定,然后通过微课针对性、具体化的特征进行有侧重地复习,将自己的薄弱环节进行强化,自己擅长的部分进行巩固。总之微课能够将知识进行系统化的展现,帮助学生进行思维的扩展,满足学生的各种学习需求,是英语复习的重要帮手。

例如,教师在带领学生进行“形容词的比较级与最高级”的复习时,需要将它们的构成规则、变化规则以及基本句型向学生进行讲解,这也是学生需要理解与掌握的重点知识。那么,如何利用微课的教学手段让学生进行复习呢?首先在微课视频的内容选择上应该涵盖所有的教学目标,然后在形式上增加一些趣味性,激发学生的复习热情。此时,需要注意的是,网络上的微课视频可能与教师所要讲述的内容有一定的差别,需要教师谨慎选择,这也是微课教学的一个局限。

四、拓展与补充,学生阔视野

随着时代的发展,英语知识也在不断地推陈出新,教材中的一些知识已经产生了滞后性。而微课教学能够为学生提供一个更为广阔的学习平台,学习到与时俱进的英语知识,增加自身对社会进度的追随度。语言的学习主要是通过实践能力的锻炼,才能够切实地提升综合实力的发展。文化是学习语言的一个背景,在调查中,我了解到很多学生对于国外的文化知识并不了解,甚至没有接触过,因此,在进行英语教学时,教师可以为学生进行国外文化知识的补充,从而更好地进行英语语言的学习。

微课本身是以视频的形式呈现,对于文化的介绍,能够更加具体地展开,也能够激发学生对英语文化的认识。比如,采用动画的形式、影视剧的混合剪辑、英语歌曲的介绍等,都能够展现这个国家的文化底蕴以及文化习俗,也能够吸引学生学生的学习目光,从而将这些文化知识输送到学生的大脑意识中,从而在学习外语时,能够提升对语言知识的理解,最终提高学习的质量与效率。

总之,微课在英语教学中的运用有一定的必要性,能够帮助学生提升学习质量,帮助教师构建一个高效的英语课堂。在现代化的教育环境中,学生的自主学习与个性化学习越来越受到重视,教师应该抓住微课教学的机遇,迎接教学中的挑战,更新教学理念,成功地突破自我,为学生打造一个信息化的教学氛围,符合社会发展的要求。以上是我根据自身的教学实践进行的经验总结,希望能够为广大教师提供一点借鉴之力。