歌曲在学生习作中的妙用

夏玉芳

(庐江县城关小学 安徽 合肥 231500)

怕写作文的学生有,怕唱歌流行歌曲的学生恐怕没有。流行歌曲简单易学,只要听上几遍后就可以随口哼上几句。用不着调音,也不怕跑调,想唱就唱,随意性很强,对于模仿能力极强的少年儿童来说很有吸引力。这种想唱就唱的潇洒给予了他们极度的想象空间。丰富多彩的音乐在他们的唱腔中显示出的是一种成就感。它是一种自我放松、释放心情的绝佳方式,它已经成为学生生活的一部分。而作文,天然地与生活紧密相联。唱歌时用合着旋律的歌词来表情达意,写作文则是用文字来作无声表达,这么一想,作文实际上也是件轻松愉快的事情,就像闲着没事哼上几句一样。那么,怎样让学生喜欢作文像唱歌一样呢?我们不妨让流行歌曲唱进我们的作文中来。

一、引用歌词巧拟题

俗话说:“花香蜂自来,题好一半文。”为了降低作文难度,给学生营造较大的想象空间,话题作文成了小学生作文的一种时尚,“题目自拟”则成了作文的一道风景线。每当遇到这种话题作文,不少学生便不假思索拿“话题”当“标题”,认为这样至少不会偏题离题;那么,怎样找到一个简明而又意味深长的标题,或者夺人眼目的标题呢?其实如果学生能将一些流行歌曲歌名或歌词恰当的引用或活用于自己的写作,往往能起到化平淡为神奇的功效。如:(1)以“童年”为话题,可拟题为:《同桌的你》、《让我们荡起双桨》;(2)以“母爱”为话题,可拟题为:《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、;(3)以“宽容”为话题,可拟题为:《一笑而过》;4)以“理想”为话题,可拟题为:《壮志在我心》、《男儿当自强》、《我的未来不是梦》、《超越梦想》;(5)以“成长”为话题,可拟题为:《最近比较烦》、《小小少年》《让我欢喜让我忧》。

二、巧用歌词来开头

“万事开头难”,很多学生作文时一提笔就犯了难,咬秃笔头也挤不出一个字来。这时不妨想想哼唱过的歌曲,也许能让你眼前一亮,才思飞扬。在作文开头引用歌词不仅能引起读者的好奇深思,奠定全文的感情基调,还能暗示全篇的行文脉络。有了这类巧妙的起始句,下面的写作就是“幸福快车”了。如:(1)童年的回忆美好而又甜蜜,用周杰伦《稻香》里的歌词可以轻松为你打开回忆的闸门。“童年的纸飞机现在终于飞回我手里,所谓的那快乐,赤脚在田里追到累了,偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了,谁在偷笑呢?我靠着稻草人吹着唱着睡着了”;(2)在以“父爱”为话题的作文写作中,可引用赵薇的《搏浪鼓》歌词作开头:“直到现在,我才知道什么是爸爸说的甜蜜的负担”或用“情深深,雨蒙蒙,多少父爱在心中……”开头;(3)写状物类的文章,多数学生会觉得写起来缺少灵感,容易千篇一律,不妨让歌词来导航。如:介绍地方特产冰糖葫芦,用赵薇的《冰糖葫芦》开篇:“都说冰糖葫芦儿甜,可甜里面它透着酸,糖葫芦好看它竹签而穿,象征幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦”;介绍正月十五的元宵,自然就可以这样开场:“卖汤圆,卖汤圆,小二哥的汤圆圆又圆”。

三、引用歌词妙过渡

巧妙的过度能给人“柳暗花明”的感觉。找到一个别致的过渡句,嵌入转接之处,能使文章从平淡中转出波澜,转出惊喜。

如:写童年趣事,写自己贪玩误事可用罗大佑《童年》里的歌词过渡,“总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点;总是要等到考试以后,才知道该念的书没有念”;写童年好奇可用“没有人能告诉我,太阳总下到山的那一边,没有人能告诉我,山里有没有住着神仙”过渡。介绍冰糖葫芦的功用可这样过渡:“都说冰糖葫芦儿酸,酸里面它裹着甜,山里红它就滴滴溜溜的圆,圆圆葫芦冰糖儿连,吃了它治病又解馋,你就年轻二十年。”想起以前和妈妈经常吵架,觉得很对不起妈妈,周杰伦的歌声飘然而至:“妈妈的辛苦,不让你看见,温暖的食谱在她心里面”;父爱如山,想起爸爸,“想念你的笑,想念你的外套,想念你指尖谈谈的烟草味道,想念你白色的袜子和你身上的味道。”

四、仿照歌词新立意

“长大后,我就成了你!才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。”宋祖英演唱的《长大后我就成了你》由角色互换的发现写起,以这样的角度来歌颂老师,就显得非常独特,表达的效果也就与众不同。

写爷爷,由爷爷泡茶写起,写出爷爷的饱经沧桑,立意新颖,开拓了学生的写作思路。周杰伦的歌曲《爷爷泡的茶》的歌词古道飘逸,意境古朴悠远,“爷爷泡的茶有一种味道叫做家,陆羽泡的茶像幅泼墨的山水画,山泉在地表蜿蜒,从很久很久以前我有一张稚气的脸,泉水渗透进矿层岩爷爷栽种的樟木树苗上……爷爷的手茧泡在水里会有茶色蔓延,他满头白发喝茶时不准说话,唐朝千年的风沙现在还在刮……”带有穿越的时尚流行色彩,具有童话般美丽的意境。这些取材,来源于身边的生活,贴近实际,不仅诗情浓郁,而且人情味浓厚,读后让学生感同身受,思维触角自然会延伸至生活的细微之处,以小细节表现大视野,于无声处感悟真生活。

五、活用歌词精结尾

虎头一样斑斓炫目的开头,饱满紧实如猪肚一般的内容以及漂亮利落像豹尾一样的结尾,文章具备这三点才是完美的,所以文章的结尾应简洁有力。有些歌词短小精悍,具有很强的概括性,如果在文章结尾恰当地用上一句或几句歌词,不仅可以升华主题,产生回肠荡气、三日绕梁之效,还能够克服作文结尾空洞疲软的不足,获得自然贴切、水乳交融的效果。

如:(1)一番努力后终获成功,“不经历风霜,怎能见彩虹”(2)终于理解妈妈的良苦用心,怀着一颗感恩的心,“有空就多多握握她的手,手把手牵着一起梦游。听妈妈的话,别让她受伤。想快快长大,才能保护她。美丽的白发,幸福中发芽,天使的魔法,温暖中慈祥”;“感恩的心,感谢有你……”

好的歌词犹如一首诗,一幅画,让人赏心悦目。教师要正确引导学生在唱好歌的基础上,用心品读歌词,理解感悟歌词,吸收歌词中的养分,丰润学生的心灵,让学生的作文能力乘着歌声的翅膀,越飞越高……