高中语文阅读能力提高途径及方法之我见

2018-02-25王丕禛

新作文(教育教学研究) 2018年6期

王丕禛

(南京市第九中学高三(2)班江苏南京 210000)

阅读理解题目是高考语文的必考题,且分值比重较高,要想提升语文成绩,就必须提升阅读理解能力。很多同学面对复杂的阅读题目,往往不知所云,无从下手,影响了语文成绩,究其原因,就是没有掌握良好的语文阅读方法,培养阅读习惯。因此,笔者就从自身经验入手,浅谈了几点看法,希望能抛砖引玉,提高同学们的阅读能力。

1 掌握合理的阅读方法

很多同学都认为阅读没有什么好方法,只能“天注定”。其实不然,阅读有其独特的方法。一般来说,大家可以从题目、主旨、层次、语言等方面,理解阅读材料。

第1,应当把握题目。要想读懂一篇文章,就要读懂题目,题目往往是文章主旨的体现,也常常是文章的线索,读懂了题目,才能顺藤而上,理解文章。比如,《荷塘月色》就表明了文章线索,就是描写“月色”这个特定时间的“荷塘”景色,这点明了内容,使读者一目了然。

第2,应当把握文章的主旨。文章主旨是对文章的概括性表达,是文章的中心,是文章的精髓。抓住了文章主旨,就能“牵一发而动全身”,理解文章内容。通常情况下,显性文章(多指议论文、说明文、新闻报道等)的主旨常常位于文章的开头、结尾、过渡或段落的起始、结尾,这是我们把握文章主旨的一扇钥匙。而隐形文章(多指散文、记叙文)的主旨,一般体现在抒情、议论的句子上,阅读这类文章时,要把握作者的“情感性”词汇,比如《荷塘月色》中的“颇不宁静”“我们现在早已无福消受了”“便觉是个自由的人”,体现了作者不满现实、想要超脱现实却又求而不得、渴望自由的复杂感情。

第3,把握文章层次。理清文章层次,可以帮助大家更好掌握文章的脉络。比如,《荷塘月色》一文,可以分为四个部分:第一部分,作者交代了去荷塘的理由与时间,指出了“心里颇不宁静”,奠定了文章情感基调;第二部分,作者描写了荷塘周围的环境,通过幽僻、寂寞的“小煤屑路”,展现了作者寂寞的情绪,指出了作者内心的不满与对自由的渴望;第三部分,详细描写了荷塘的景致:纵观荷塘景色,凝神细审荷塘,嗅到清香花香,看到动态景色;然后,描写了荷塘的月色;第四部分,是文章的结尾。沿着理由——荷塘——月色——总结这个思路,就能把握《荷塘月色》的层次结构,如此一来,既能提升阅读速度,又能提升阅读水平。

第4,把握文章的语言。文字是作者文学素养的展现,是情感的载体,只有把握了语言的精妙之处,掌握了语言背后的情感,才能深入理解文章内涵。《荷塘月色》中,朱自清的语言,具有隽永、朴素、清新之美,值得我们一读再读。一句“这几天心里颇不宁静”,把读者当成了朋友,让人觉得亲切、自然;“静静地泻在这一片叶子和花上”中,一个“泻”字,准确地描写了“月光如流水一般”的倾泻美景,给人以身临其境之感。当然,这篇文章语言最精妙之处就是修辞手法,作者运用比喻、排比、拟人、对比等修辞手法,生动形象地描绘了荷塘月色景致,让人神往不已。运用一些行之有效的阅读方法,势必会增强我们的阅读能力。

2 注重阅读速度

阅读速度是影响阅读质量的重要因素,在平常阅读中,我们可以带着问题进行阅读,运用“一目十行”的快速阅读与“咬文嚼字”的研究阅读,提升阅读效率。首先,应当带着问题阅读。带着问题去阅读,边读边想,可以让阅读更有导向,这样才能提升阅读效率,收获也会更大。

其次,应当灵活运用快速阅读与探究阅读方式。快速阅读,是指在尽可能短的时间内,运用“浏览”的方式,对文章内容有一个大致地概括了解,以提升阅读速度。探究阅读,是指对文章内容进行深刻透彻的了解,我们要主动探究问题缘由、作者观点、作者情感等不同内容,以帮助我们更好理解文章内容。在自我阅读中,我们可以首先阅读问题,使阅读更具导向性,然后使用快速阅读方式,目下十行,把握文章大意,最后使用探究阅读方式,字斟句酌,深入理解文章的关键词、情感句与主旨句,这样可以更好把握文章内容。要想在高考中赢得更多时间,就必须提升阅读速度,大家应当掌握一定的提升阅读速度的方法,再加上适当的训练,就会更好提升答题速度。