高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略

2018-02-25

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年26期

（四川省剑阁中学校四川剑阁 628300）

在高中阶段，体育学科相对与其它学科来说并未受到足够的重视，然而社会的进步和教育体制的改革，越来越多人重视学生的身体健康问题，因此教育者也逐渐重视学生终身体育意识的培养，这就需要高中体育老师在课程教学中应用合理的教学内容激发学生的参加体育运动的积极性，促进终身体育意识的培养。[1]

一、高中体育教学是培养学生终身体育意识的重要枢纽

1.为培养终身体育意识提供基础条件

体育运动既可以提高学生的身体健康素质，也可以促进学生综合素质的发展，从而实现学生身体和心理以及德智体美全方位发展。高中阶段在学生成长阶段处于重要位置，在这一阶段中，学生的思维、身体和心理都迅速成长，因此，高中体育教学的实施有利于学生身心健康和综合素质的成长和发展。[2]

2.有利于培养终身体育意识

高中体育教学的主要目的就是通过体育运动向学生传授终身体育意识，激发学生对体育运动的兴趣，激发参与体育活动的积极性，从而培养学生的自主运动的习惯，并且促进终身体育意识的发展。在现阶段的高中体育教学中，传统教学方式逐渐创新和改革，也逐渐转变了学生和老师的位置，在创新和改革教学方式时要结合学生的实际身体情况、运动习惯和兴趣，鼓励学生积极参加体育运动，最终达到培养学生终身体育的目的，为学生的体育健康奠下结实良好的基础。[3]

3.有利于培养创新意识

体育运动是培养身体素质的活动，它在在一定程度上缓解枯燥的学习气氛，减轻学生沉重的压力。培养学生的终身体育意识就是为了培养学生的身体综合素质，从而促进学生创新意识的发展。所以，在高中体育课程教学中，老师要通过创新的体育活动，提高学生参与体育活动的积极性，近而提升学生的创新意识、自主意识和实践能力。[4]

二、现阶段高中体育教学中存在问题

1.忽略了学生终身体育意识的重要性

在现阶段的高中体育教学的开展中，教育者忽略了培养学生终身体育意识的重要性，直接导致学生在未来的学习中缺少终身体育意识，还会出现忽略体育课程的现象。高中体育教学中，体育老师不仅忽略培养学生的参加体育运动的兴趣和积极性，而且注重应用传统教学模式重点培养学生的体育技能。在高中体育教学中，多数学生都没有意识到终身体育的重要作用。

2.缺少体育运动习惯

在高中阶段，学生学习知识较多，致使学习压力倍增，学生没有足够的时间参加体育运动，以至于一些学生将体育课程时间留给其它学科。高中阶段的学生缺少运动习惯，因此学生在体育课程中会表现出烦躁的情绪，此外，高中学生缺少积极主动性，缺少体育运动习惯，因此终身体育意识得不到培养。

3.教学内容缺少丰富性

在新课程的改革和发展的背景下，高中体育教学也要适应这一发展，体育老师要不断丰富教学内容，比如增加棒球、橄榄球等项目，让体育教学随着时代潮流发展。在传统的高中体育教学模式中教学内容守旧，老师缺乏创新意识，这些都是影响学生缺少参加体育运动兴趣的重要因素。一部分老师对体育教学缺乏重视度，将体育课堂变为自习课或转交给其它学科的老师，学生会逐渐减少积极性，严重影响了学生终身体育意识的培养。

4.缺少体育设备

在体育教学中，体育运动离不开体育设备，同时体育设备也是体育活动开展的基础，所以体育设备的应用直接影响了课堂教学效率。尽管在现阶段的高中重视体育设备的投入，但因学校运动场地较小，设备投入就会相对减弱，而体育教学效率得不到有效的改善，也会阻碍学生培养终身体育意识。

三、培养学生终身体育意识的有效措施

1.注重体育意识的培养

在高中体育教学中，普遍忽视了体育意识的重要性，学校就可以适当的增加课程，可以将体育课程教学分为两部分，室内教学和室外教学，室内课程教学主要讲解一些体育理论知识，课外课程教学主要是体育运动技能的训练，从而有效的将体育运动和理论知识结合。学生通过对理论知识的学习，明确了体育运动重要作用，了解到健康的身体离不开体育运动，要通过相关的体育运动增加身体健康素质，因此，要将体育意识和体育运动结合。

2.增加理论知识的讲解

在高中体育教学中，体育老师要增加讲解理论知识的力度，加强学生对理论的掌握，了解体育运动对身体健康的主要作用，让学生明确培养终身体育意识的重要性。因此，体育老师要将学生的特点和差异性结合，从而有效的开展体育活动。

3.开展体育活动，培养兴趣和积极性

在高中阶段中，学生身体发展和成长较为迅速，思维发展也日渐成熟，基础体育能力逐渐完善。体育老师可以开展一些丰富且趣味性十足的体育活动，提高学生对体育运动的兴趣和自主参加的积极性。所以，体育老师在教学时，将教学经验和学生兴趣爱好结合，创新和创建体育活动，通过开展体育活动培养学生的运动兴趣，从而促进终身体育意识的发展。