如何提高初中班主任管理工作效率的主要对策

（青岛第五十九中学 山东青岛 266071）

一、初中班主任管理工作存在的问题

初中班主任的管理工作十分重要，决定了整个班级的学习风气，影响了学生的学习和成长。目前初中班主任管理工作存在的突出问题是，管理观念落后缺乏创新、班主任工作压力较大、班级管理方式单一化等，不利于教学的正常开展。[1]

1.管理观念落后缺乏创新

受到传统教学观念的影响，初中班主任班级管理工作理念落后，导致工作效率很低。班主任过于重视学生的考试成绩，而忽视对于他们的心理健康教育、人格培养以及兴趣发挥等，从而不利于学生全面发展。此外，班主任在班级管理工作中缺乏经验，他们的管理技巧不足，在对学生进行管理的时候，无法真正让学生从心底里接受，难以做到心服口服，这在根本上降低了管理工作效率。[2]

2.班主任工作压力较大

目前我国九年义务教育依旧采取应试教育的方式，班主任迫于压力，往往不得已去追求较高的成绩，而忽视了对于学生的全方位的教育和管理。首先，中考的巨大压力，让很多班主任将所有精力用到了分数的提高上；其次，受到家长和社会的压力，绝大部分的初中班主任长期处于焦虑的状态，无法以轻松的状态来应对班级的管理工作，降低了工作效率。

3.班级管理方式单一化

从当前情况来看，不少初中班主任管理方式单一化，这在很大程度上阻碍了管理工作效率的提升。首先，以学习成绩为导向的班级管理模式，抑制了学生的天性，容易让学生产生叛逆的心理，不利于他们的健康发展。其次，很多班主任不注重自身学习和提升，管理模式单一化，无法利用先进的教育工具及教育理念来对学生进行管理，这在根本上影响了学生的健康进步。

二、如何有效提高初中班主任管理工作效率

班主任管理工作非常重要，关系到学生的成长和发展，对他们以后的一生都有着非常重要的影响。切实提升初中班主任管理工作效率，需要做到：注重师生沟通，提升信任度；发挥榜样作用，树立良好形象；关注学生心理，密切关心学生；开展主题活动，实现品德培育；多元班级管理，促进学生成长，下面将重点对这五个方面进行分析。

1.注重师生沟通，提升信任度

积极加强师生沟通，拉近师生距离，提升师生信任度，这是提升班主任工作效率的关键所在。首先，作为班主任应该及时地观察学生，并转变自身角色，与学生构建“亦师亦友”的关系。班主任应主动与学生进行沟通，了解他们的想法和态度，并及时地帮助他们指点迷津，从而更好地促进他们的成长。其次，作为班主任应积极开展多种形式的班级团体活动，让大家参与其中，消解师生的距离感，从而更好地实现师生的有效沟通，以此来提升班主任管理工作的效率。

2.发挥榜样作用，树立良好形象

班主任是班级的指引者，应该积极地发挥自身的榜样作用，来不断地引领学生更好地学习和成长。首先，班主任应提升自身的文化修养和文化素质，注重个人品德和价值观的塑造。在班级管理工作中，应该注重自身的表达方式、言语举止等，在潜移默化中来感染学生，使之能够朝着正确的方向发展。其次，为了更好地进行班级管理工作，老师就要拓展思维的广度和深度。积极学习管理学、心理学、语言学、教育学、美学等多个学科的知识，结合学生的实际情况来进行科学有效的管理，从而化解学生学习和生活中存在的难题；还要注重思维深度的提升，强化自身的教育管理专业度，在学生遇到问题的时候，要注重通过科学化的理论来对学生进行教育和指导，以此更好地帮助学生解决各类问题，提升管理工作的实效性。[3]

3.关注学生心理，密切关心学生

目前很多初中生都面临着心理压力过大的问题，作为班主任，必须要及时关注学生的心理健康问题，从而较好地提升班级管理效果。首先，班主任要以敏锐的眼光对学生进行观察，特别是发现他们情绪及心理等方面的波动，对他们进行有效的沟通和教导，这样有助于很好地实现学生的成长和学习。其次，班主任要学会掌握科学的心理健康教育方法，做他们的心灵导师。以公平的心对待每一位学生，给予他们更多心灵上的关怀，并及时地鼓励他们不断进步，长此以往必然能够构建和谐的师生关系，促进后续班主任管理工作的顺利开展。

4.开展主题活动，实现品德培育

注重学生品德培育和价值观的养成，是班主任管理工作的重要内容。在实际班级管理过程中，可以积极召开主题活动，确保德育教育工作的顺利开展。首先，注重班级德育文化的营造，充分利用黑板报、宣传条幅等方式来对学生进行潜移默化的教育；其次，定期召开各种形式的主题班会，让他们学会感恩、阳光、向上、成长，培育健全的人格和价值观，以此来不断地实现学生的进步和发展。

5.多元班级管理，促进学生成长

采取多元化的班级教育管理方式，为学生的学习和成长保驾护航。作为班主任，首先要构建一套科学、系统化的班级管理制度，对于学生的学习成绩、平时表现、品德养成以及价值观塑造等多个方面进行规定，作为优秀班级成员评选的根据。其次，还应该注重班干部制度建设，设立班长、学习委员、生活委员、小组长等多个职位，积极鼓励大家来参与，打造人性化的育人环境。此外，还应该积极带领大家参加社会实践活动，比如参观博物馆、科技馆等，感受我国科学文化事业的巨大成就，以此来鼓励大家更好地进步和学习。总之，班主任管理工作是一个庞大的工程，只有采取多元管理模式，才能够提高管理工作效率。

综上所述，初中班主任管理工作效果的好坏，关系到学生未来的成长和发展。因此，必须要通过师生沟通、榜样作用、心理健康、品德培育、多元管理等多个方面来对学生进行有效的管理，以此来发挥初中班主任的管理作用，为学生未来成长奠定坚实的基础。