念好“净、静、竞”三字诀，提升班级管理水平

刘焕友

（山东省诸城市林家村初中，山东 诸城）

从事班主任工作22年来，我注重念好“净、静、竞”三字诀，做到了让学生心灵纯净，学习环境干净，教室秩序安静，同学之间形成“竞”的局面，提升了班级管理素养，提高了班级管理水平，推进了班主任工作迈向新的台阶。

一、要求学生在心灵、卫生上确保一个“净”字

我认为，现在中学生之所以难管理，是因为学生思想不单纯，考虑与学习无关的事太多。造成学生复杂的因素有社会的原因，也有家庭的原因和学生自身的原因。很多时候，我们在学校对学生五天的教育比不上学生回家两天受到的影响。学生通过看电视、上网、社会交往等接受大量的信息，而很多颓废、落后、不健康的垃圾信息给学生造成了反面影响，这些反面影响造成了学生不单纯。再就是家庭环境影响，特别是父母的言论、行为对孩子的成长也起重要作用。还有学生自身原因，初中学生正值青春期，青春期的男孩女孩本身就有很多问题，大多个性张扬、价值取向多元化，这造成了学生思想的复杂。

针对这些问题，每接到一个新的班级后，我都分析学生现状，第一是给全体学生“洗脑”。我先让学生确立角色意识，明确做学生的职责，找到做学生的乐趣。学生，是以学为“生”的，不学就难以生存，做学生的要把学习看作自己的“业”，要像梁启超说的那样，对学业要“敬”和“乐”，这是学生学习生活的不二法门。第二是让学生有目标意识。给学生讲“水滴石穿”的故事，让学生明白坚硬的石头之所以被柔软的水滴穿的道理。第三是感恩教育，净化学生的心灵。我让学生给父母写一封感恩信；让学生给家长做一顿饭、洗一次脚；组织学生进行敬老、爱老演讲活动等，学生充分体会到父母的艰辛，从根子上净化了学生的心灵。第四是关爱学生，让学生找到温暖。学生在学校生病或出现受伤等意外，我及时通知其父母，并协助父母处理好相关事宜；学生在学校出现孤独、抑郁等心理问题，我及时找学生谈心，扫清学生的心理障碍，引导学生树立正确的人生观、世界观。通过对学生的关爱，我和学生建立了和谐融洽的师生关系，让学生健康快乐地成长。

经过角色意识教育、目标意识教育、感恩教育关爱学生，大多数学生转变了观念，脑子里没有了杂念，心灵变得纯净。

二、要求学生在纪律上确保一个“静”字

静生智，宁生慧，非宁静无以致远，非博学无以广才。每接到一个新的班级，我都要和学生讲“静”的重要性和必要性，严令学生在教室保持一个安静的学习环境，在宿舍保持一个安静的休息环境。为此，在安排学生座次前，我和班委会成员充分考虑全班学生的学习、性格及个人习惯，对那些特别活跃的学生，不让他们聚堆，对自控力差的学生安排一名自制力强的学生。让学生在教室内保持安静的秩序，就是要让学生有独立思考的机会，有独立思考的空间；让学生在宿舍内保持一个安静的环境，就是让学生能够更好地休息，精力更加充沛。让学生在教室内保持安静的秩序，特别是早晚自习课保持教室内的安静，这和让学生在课堂上积极发言、课堂气氛活跃并不矛盾，应该说是一致的。每节课，没有学生安静的独立思考，就没有小组内热烈的讨论，就没有学生在课堂上争先恐后的发言。

当然，学生纪律上的“静”还包括升国旗、扫墓等集体活动时全体学生的肃静，开会、听报告时全体学生的寂静等。事实说明，学生在一个“静”的环境中能够更好地健康成长。

三、要求学生在学习上确保一个“竞”字

工作中，我注重培养学生的竞争意识，只有竞争，班级才有活力，有生气，班风才正，学风才顺，学生学习的热情高，班级学习氛围浓。

一是班内小组竞争。我采取小组合作均分制原则，科学合理地将全班学生划分成几个小组，小组内有组长和副组长各一名，负责小组内同学的学习、卫生、纪律等。由班委会成员、课代表组成评价小组，每天安排人员记录各组学生课堂纪律、小组卫生及学生作业收交、好人好事等情况，每周对各小组进行总评，评出班级的周冠军，根据小组每周表现，评出班级的月冠军小组，进行表彰鼓励。二是学科竞争。充分发挥课代表的作用，要求课代表带头，提高学生学习这一科目的兴趣，保证学生课堂上积极发言，课堂气氛活跃。要求课代表带领全班同学和兄弟班级比一下学习这一科目的干劲，比一下学习成绩，并根据每一次学情检测，及时总结各科目的得失。三是同学竞争。每接到一个新的班级，我及时找全班每一个学生谈心，鼓励学生积极进取，让每一个学生在班内或别的班找到自己的竞争对手，写出赶超同学的名字，订出赶超计划和赶超措施。对已经赶超的同学，再让他们确定更高的目标，最后的境界是让学生战胜自己，战胜自己的粗心、紧张、恐惧、骄傲等，每门功课力争做到自己最满意。

事实证明，学生在一个良性的竞争学习环境中，学生自制力逐渐增强，自身潜力得到最大限度地发挥，能够起到意想不到的效果。

我的“净、静、竞”三字诀班主任工作法，创造了一个有利于学生健康成长的环境，在这样的环境中，学生精力充沛，心情愉悦，信心百倍，激情飞扬，学生不仅能够高效地学习知识，更能够形成健全的人格。