综合实践活动课程促进学生德育发展的研究

周慧萍

（山东省威海市综合实践活动实验学校）

德育是新课标改革下课程的重要组成部分，是一项长期又系统的教育活动，在现代教育中发挥着越来越重要的作用。而综合实践活动课程是德育的具体表现形式，可以培养学生的自主学习能力，提高合作意识，培养创新精神，是一门促进学生全面发展的重要课程。因此，需要学校重视起来，不断创新，勇于探讨，立足实践，开展多种多样的实践活动课程，不仅要做到符合新课标要求，还要独具特色，符合学生的个性化发展。只有这样才能培养出高素质的优秀学生，从而使学生学以致用，跳出课本的框架，实现自己的个性化发展。

一、学校德育现状分析

1.德育内容枯燥单一，与现实生活脱节

随着新课标的改革和信息时代的冲击，以往的传统书本式德育方式已经不适应当今的教学现状，不能与现实生活产生密切的联系。如果教师还是像以往一样将备好的教学内容讲给学生听，用多媒体呈现例子，不重视学生的自我消化和实际动手能力，就会给德育工作带来阻碍。有些学校为了升学率还会过度占用实践活动的时间，让课程形同虚设。

2.德育重视管理，忽视学生的个性化发展

大部分学校的德育强调的是学生的纪律性问题，忽略了学生自身的发展和个性塑造。从根本上来说，德育的初衷就是为了塑造学生的高尚品格和培养自律意识，使他们以积极健康的心态投入学习和生活当中。但就目前的情况来看，德育只侧重于对学生的管理，将学生束缚在条条框框中，让学生变得只会遵守规则，失去活力，只会学习书本上的理论知识。这种做法实际上发挥不出德育的真正作用，因此实践课程变得没有意义，教师也没有激情，教学任务也只是敷衍了事。

3.德育高要求与低投入现象日趋明显

虽然实施了新课标，但是大部分学校还是更重视智育，轻视德育，将优秀的师资力量投入到语数外、文理综上，而缺少对德育教学的关注。但是德育不仅要形成一套成熟的体系，还要实际运用到日常生活中，这就形成了高要求、低投入的矛盾。而且现在家长的观念还比较传统，对德育的了解和重视不足，片面追求孩子的学习成绩而忽视德育。家长的不理解也是难以开展德育的一大原因。

二、德育实施的有效策略

1.提高对德育的重视程度

学校领导和教师要改变观念，同等看待德育和智育。在实践课程这一方面，我们与家长相比更具针对性，所以教师要发挥个人魅力和长辈威严，感化引导学生，提高学生的参与度，培养不断创新、勇于思考的素质，让德育真正落实到现实生活中，为学生的学习、生活带来改观。

2.不断优化德育内容

德育不能局限于以往的传统课程，要结合不同年龄段学生的特性和身心发展，注重与日常生活的联系，挖掘具有针对性、个性化的教育内容，促进学生形成正确的三观，让学生在人性化、生活化的学习环境中学习。

3.将德育融入生活，寓德育于活动中

在实际教学过程中，要消除家长对德育的误解，使其正确认识德育的作用，提高德育在学科和生活中的渗透率，让学生在潜移默化中接受德育。每一位老师都要积极参与到德育中，并且实际参与到实践活动中。这样可以提高学生的积极性，起到很好的带头作用。

三、开设具体的实践活动课程

德育不是把学习局限在课本中，而是将学习延伸到生活中，在活动中提高学生的综合水平，让学生在实践活动课程中全面提升素养。

1.创意手工课

为了使课程开展更具有针对性，学校可以根据各学龄段来开设特色课程。如小学阶段，可以开展陶艺、纸艺等安全系数高、富有创造力的实践活动课程。这些课程可以培养孩子们的想象力和创造力，让小孩子天马行空，并且可以将一些德育内容在实践中传授，比如团队协作、创新精神等，这样教学更能让学生接受。而初中阶段，可以开展一些与传统艺术和科技创新相关的课程，如剪纸、水墨画、摄影等活动。这些活动既与中国传统文化相结合，又可以提高学生的科学创新意识，注重学生的个性发展，培养学生的优秀品格。

2.情景表演

学校可以举办戏剧比赛等活动，让学生选择自己喜爱的名著来进行人物表演。这样可以帮助学生更加深刻地理解名著中的人物情感、性格等，同时也提升了学生的口语表达能力和个人表现能力，还可以加强沟通。这种活动更能激发学生的学习热情，为学生提供自我展现的舞台和学习平台，提高综合素质，张扬个性。

3.创办班刊

这类活动可以提高学生的动手能力，密切学生个人和班级团体的关系，学生的参与度更高，自我发挥空间更大。学生可以摘抄文段诗词，也可以自我创作，可以绘画，可以写书法，形式不限，更有利于提高学生的综合素质。

总而言之，综合实践活动课程的重要性正在逐渐提升，越来越多的家长意识到了德育的重要性。因此，为了提高学生的综合素质，促进德育的发展，教师需要不断创新，勇于探索，不断完善改进现有的综合实践课程。更需要教师与学生共同努力，鼓励学生积极参与到实践活动课程中去。只有在综合实践活动中不断进步，才能不断完善自身和提高综合素质，发展成全面型人才。

参考文献：

［1］李霞.新课程背景下的德育新理念探微［N］.赤峰学院日报，2011.

［2］谢霞.新课改背景下如何改进小学语文教学工作［J］.读写算数（教育教学研究），2015.