浅析初中语文教学如何发挥传统文化教育的功能

张玲玲

（吉林省通化县第八中学）

一、初中语文教学中充分发挥传统文化的教育功能

1.提高初中语文教师的文化素养

目前初中语文教师知识技能和专业素养都有待提高，因为这对语文教学效果有着非常大的影响。所以初中学校在招聘语文教师时，一定要注重教师们对传统文化的掌握情况和对待传统文化的热情，对教师们传统文化的掌握要有严格的要求，让具有丰富知识和经验的教师对学生进行初中语文教学，确保教育工作的质量。同时，也要对初中语文教师进行传统文化知识的培训，让教师们可以利用传统文化知识对学生进行语文教学，拓展学生学习内容，提高教学质量。初中所有的语文教师都具有丰富的传统文化知识，可以促进语文教学水平的提升。另外，学校也要举办一些传统文化知识实践活动，让教师相互切磋、交流和探讨，拓展教师的传统文化知识，提高初中语文教师的传统文化素养。

2.在语文教学中注重传统文化教育的凝聚力和生命力

新课程改革明确指出：“要在中学语文教学中注重传统文化的生命力和凝聚力。”这就需要我们教师在教学中注重传统文化的渗透和道德上的引导，即便不能让学生达到范仲淹那般“忧国忧民”，也要培养学生具有一定的爱国意识和道德思想，以此来规范自己的言行举止，成为一名具有高尚道德情操的初中生。

二、注重传统文化与现代文化、语文教育、道德实践的结合

1.注重传统文化与现代文化的结合

现代文化与传统文化之间的关系是非常密切的，传统文化是现代文化的基础，现代文化是传统文化的延伸。初中语文教师要想让学生进行现代文化的学习，一定要让学生掌握传统文化。在实际教学过程中，要把两种文化结合起来对学生进行知识的讲解，才可以有效体现出两种文化的教育功能。如果只是单一地讲解，学生就无法体会到现代文化与传统文化的联系，影响教育工作的开展。

2.注重传统文化与语文教育的结合

语文教学是传承中国文化的体现，语文中所蕴含的文化知识对人类的发展有着不可替代的作用。语文不仅仅是语言文字的教学，同时也是传播传统文化的载体。所以语文教师在教学过程中需要把传统文化知识与语文课堂教学结合在一起，对学生进行语言文字和传统文化的全面教学，实现语文教学中工具性与人文性的统一。如果在实际教学过程中，教师只注重语言文字的教学，语文课堂就会显得枯燥乏味，没有激情。所以在语文教学课堂中，要把语言文字教学与传统文化知识融合在一起，才可以让学生在学习语文的过程中感受到乐趣。

3.注重传统文化教育与道德实践的结合

语文，可以说是与传统文化联系最紧密的一门学科，也是进行传统文化渗透的重要科目，所以，在初中语文教学中，教师应有意识地融入一些传统文化知识，并与德育相结合，既传播传统文化，又让学生知行合一，形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯。

三、丰富传统文化内容，增加语文教学的趣味性

1.挖掘传统文化，丰富语文教学的内容

现在的初中语文课本中包含了丰富多彩的传统文化知识，文化跨度将近五千年，包含古诗词、当代散文、现代小说等，这些文章中的道德礼仪、风俗文化、审美文化等体现了中华民族传统的性格、精神和毅力。所以，教师在实际教学中应善于挖掘教材或课文中蕴含的传统文化，并进行相关的讲解，从而丰富语文教学的内容，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。

2.激发学生学习传统文化的兴趣

语文教师在讲课过程中，要利用自己丰富的传统文化知识，对课本上的内容进行知识延伸，把传统文化引入到现代教学中，给学生不一样的体验，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生对传统文化有一定的了解和掌握，为以后传统知识的学习做好准备。同时学校还要组织学生参观博物馆和纪念馆等，让学生可以切身感受到我们国家的传统文化，增强学生的兴趣。

在素质教育和课程教育改革的大浪潮下，传统文化与语文教学的结合是必然的，它们相互促进的作用也是显而易见的。所以，作为初中语文教师，应该注重教学内容与传统文化的有效结合，加强学生的传统文化教育。这样，不仅能让学生感受到传统文化的魅力，提升其爱国热情和审美情趣，而且还能提升学生的语文学习效率，得到事半功倍的学习效果。

参考文献：

［1］段泽运.浅析初中语文教学中传统文化的渗透［J］.中学语文，2016（3）：29-31.

［2］赵芸慧.中学语文教学中传统文化教育的功能体现［J］.中小企业管理与科技旬刊，2015（28）：251.