我国高校学生体质测试现状分析与对策研究*

张 萍 付 鹏

（娄底职业技术学院 湖南娄底 417000）

近年来，我国经济实力不断发展的同时，人民生活水平也不断提高。在人们享受现代生活的同时，人们的身体素质却在不断下降。当代大学生在专注学业的同时，缺乏相应的体育锻炼，高热量食物常常摄入过多，却没有得到足够的消耗。基于这种情况，我国应该加强高校学生的身体锻炼，提升身体素质。高校学生体质测试工作能较为直观地了解高校学生的身体情况，从而促进学生体质水平的提高。

一、我国高校学生体质测试现状分析

1.管理机制不健全

体质测试与整个高校的学生都相关，正因为参与体质测试的人数众多，所以更需要科学系统的体质测试管理机制。部分高校对于学生体质测试工作较为敷衍，仅仅是为了完成任务，导致相关体质测试管理机制不够健全。学生体质测试工作为一项系统而复杂的工程，正需要各学校提升自身管理能力和工作效率。在高校学生体质测试的过程中，其测试人数众多，任务繁重，过程繁杂，耗时较长，更需要高校密切各部门之间的合作。[1]但目前情况来看，各部门之间的沟通交流较少，信息交流不畅，部各门之间的协调管理还不够充分，不利于学生体质测试的平稳进行。

2.设施场地不完善

学生体质测试工作受到测试场地、测试设备等多种因素的影响，足够的测试场地和符合标准的测试设备仪器是学生测试工作顺利进行的前提。在进行高校学生体质测试工作时，测试场地、测试设备器材等因素对学生体质测试工作都有一定的影响关系。我国部分高校在进行学生体质测试时，缺乏相应的基础设施，测试场地不充足，测试仪器不精确，测试设备不符合标准。这样的情况对学生体质测试造成了一定影响，不能够按照统一标准进行安排，影响了体质测试工作的进行。

3.评测方法不先进

就目前的调查情况看来，我国高校通过评测结果对学生体质健康做出的评价是通过集体评价展现的。通常是对于学生整体提出优缺点，所提及的是大部分人展现出来的身体状况。这样的做法有利于了解学生整体情况，但是学生个人并没有从中获取自身具体情况优缺点和与个人情况相符的改进建议。目前的体质测试评测方法没有根据学生的具体情况制定针对学生个人的身体素质评价，不利于学生改进自身，提升身体素质和锻炼水平。也就是说，目前的评测方法仅考虑集体情况，缺乏考虑学生具体情况，对于学生个人的指导作用较弱。

二、我国高校学生体质测试对策研究

1.健全学生体质测试管理机制

在高校学生体质测试管理机制方面，首先，各高校要结合本校学生实际情况，根据国家相关方面的要求，制定相应的体质测试方面的规定。积极推动体质测试规范化，真正起到了解学生身体素质情况，提升学生体质的作用。其次，学校应该密切各部门之间的合作分工关系，增加学校各部门的协调和沟通，并且明确职能，责任分明，工作落实。各学校要合理安排体测工作的具体时间和测试收取的相应费用，并制定出切实可行的测试方案，对于体质测试时可能发生的各种情况作出合理预设，以保障学生体质测试工作的平稳进行。

2.完善学生体质测试设备场地

在高校学生体质测试中，用于体质测试的设备较大程度上影响了体测结果。如果用于测试的设备仪器不达标，会导致测试数据真实度不够，或测试误差比较大，从而影响对高校学生的身体素质情况了解出现偏差。因此体质测试所用的仪器设备要得到及时的维护和完善，进行定期的检查。对于使用时间较长的设备要及时进行维护或更换，防止年久失修的情况出现，以保证测试数据的准确性。此外，用于体质测试的设备要准备备用的设施，以便在测试设备出现故障或被损坏时进行更换。也方便在测试人数众多时使用，多套设备的同时运用能够有效的减少测试时间，提高测试效率。[2]

3.改进学生体质测试评测方法

进行高校学生体质测试的目的在于了解学生身体素质情况，促进高校学生进行体育运动，增强锻炼，提升学生的体质。以前的评价方式是不具有个体差异性，对学生个体的指导作用较弱。因此，高校需要改进评测方法，一方面要保留对整体情况的评价，一方面要加强测试结果的个人性和差异性。经过改进后的评价方式可以根据体质测试的结果对每个学生都进行对应的评测和指导，及时把个人身体素质情况反馈给学生个人，针对不同的缺点给出一定的指导和建议。学生可以通过所得到的个人评测信息，充分了解自身身体情况和所存在的不足，并且根据所得到的建议有针对性的进行相应的体育锻炼，加强身体薄弱部分的练习，提升自身身体素质。这样的评测方法才能增强学生体质，起到强身健体的作用。

结语

综上所述，现在的高校学生体质测试工作还存在一些值得改进的地方。主要是测试管理机制不健全，设备场地不完善和评测方法不先进，并且导致学生体质测试结果的不准确。因此高校应该在此基础上加以改进和完善，完善体质测试场地和设施，健全学生体质测试管理机制，改进评测方法，提升体质测试效率和水平，以保障高校学生体质测试工作的顺利进行。