初中英语阅读课教学与学科核心素养培养剖析

杨霞

【内容摘要】初中英语阅读教学作为初中阶段英语教育过程中非常重要的一个环节，在培养学生英语核心素养方面发挥着非常积极的作用。但是就现阶段我国初中英语阅读课教学而言，由于受传统教学思维的影响，在实际的教学过程中并未对学科核心素养培养引起足够的重视，给学生综合素养的提升造成的非常严重的影响。基于此，本文对初中英语阅读课教学与学科核心素养培养进行了探究。

【关键词】初中英语  阅读课教学  核心素养  培养

初中阶段作为培养学生各项素养的一个重要时期，随着素质教育以及新课标改革的不断深化，如何在实际的教学过程中培养学生的核心素养已经成为了现阶段我国初中教学过程中亟待解决的一项重要问题。对于初中英语教学而言，其核心素养为语言素养，而作为初中英语教学过程中非常重要的一个教学环节，初中英语阅读课教学在培养学生语言素养方面发挥着非常积极的作用。

一、初中英语阅读课教学在学科核心素养培养中的作用

1.有利于提高学生的学习能力

随着素质教育以及新课标改革的不断深化，学生核心素养的培养已经成为了现在我国各个教育阶段非常重视的一个问题。初中英语阅读课教学在初中英语教学过程中占据的非常重要的地位，对于提升学生英语学习能力以及综合素养有着非常积极的作用。将其应用到学科核心素养培养过程中，学生通过对英语文章的阅读，不仅可以拓宽学生视野，而且还可以提高学生的学习能力，为学生学科核心素养的培养打下了良好的基础。

2.有利于满足素质教育以及新课标改革的具体要求

对于现阶段的初中英语教学而言，素质教育以及新课标改革对于其教学工作提出了诸多新的要求，例如學生学习能力的培养、学生核心素养的培养等等。因此，将初中阅读课教学应用到学生学科核心素养培养过程中，对于满足现阶段素质教育和新课标改革的具体要求有着非常积极的推动作用。

3.有利于提高学生的语言素养

对于英语学科而言，其核心素养为语言素养①。因此，在实际的初中英语教学过程中，要想实现对于学生语言素养的培养，其中非常重要的一个途径就是保证学生的英语阅读数量。初中英语阅读课教学作为保证学生英语阅读量的重要方式，可以在较大程度上实现对于学生语言素养的培养，最终实现学生学科核心素养的整体提升。

二、初中阅读课培养学生学科素养的具体方法

1.加强引导，阅读有效题材

在实际的初中阅读课教学过程中，教师要想实现对于学生学科核心素养的培养，其中非常重要的一个方法就是加强引导，阅读有效题材。在实际的阅读课教学过程中，教师应根据学生的实际情况，选择难易适中的阅读教材对学生进行教学。不仅如此，在阅读教材选择过程中，除了难度适中外，还应选取有代表性的英语阅读材料②，以此为基础对学生的阅读思维能力进行有效培养，只有这样才能真正意义上实现对于学生学科核心素养的培养。

2.结合学生实际，开展差异化教学

差异化教学作为现阶段较为新型的一种教学方式，将其应用到初中英语阅读课教学过程中，对于提升学生的英语阅读能力以及英语应用能力有着非常积极的作用。对于初中阶段的学生而言，在进行英语学习时，由于受各类因素的影响，学生与学生之间难免会存在着较大的差异，如果在实际的教学过程中采用传统“满堂灌”的教学方法，不仅不利于课堂教学质量的整体提升，还会在较大程度上对学生核心素养的培养产生影响。而差异化教学恰好可以有效的对这一问题进行改善。教师通过学生的实际情况，对学生分为优等、中等、差生三个层次，在实际的教学过程中，做好相应的课程教学设计工作。对于优等生，教师可以设计一些拓展性较强的问题;对于中等生，可以结合学习内容设计一些简单的问题;对于差生，教师则应从基础性的语法以及语言技能方面出发，设计相应的问题。这样一来，就可以实现不同层次的学生其核心素养得到有效的培养。

3.抓取关键信息，升华学生情感

对于英语科目教学而言，除了做好相应的理论知识教学外，学生情感的表达以及升华也是学科核心素养中较为重要的组成部分。因此，在实际的阅读教学中，教师应结合实际的教学内容，引导鼓励学生将自己的真实想法表达出来，在这一过程中，教师应仔细的捕捉每一位学生思维的闪光点③，并以此为基础，实现对于学生学科核心素养的培养。英语阅读作为培养学生情感的一个重要途径，学生在接受英语阅读教学时，往往会接受各种类型的英语文章，教师通过合理的启发以及鼓励，让学生对文章进行鉴赏，并在这一过程中表达出自己的想法，对于提高学生的英语学习能力以及核心素养有着非常积极的意义。

综上，就现阶段我国初中英语阅读课教学现状而言，其并未对学科核心素养的培养引起足够的重视，只有不断创新教学方法、转变教学观念、加强对于学科核心素养培养的认知，才能从根本上实现对于学生英语学科核心素养的培养。

【注释】

① 王继宏. 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]. 英语广场，2018（01）：161-162.

② 桑海英. 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]. 佳木斯职业学院学报，2017（04）：356-357.

③ 李明远、彭华清. 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J]. 教育科学论坛，2016（20）：58-62.

【本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于学生核心素养培养的初中英语课堂教学研究》（课题立项号：GS[2017]GHB1524）阶段性研究成果之一。】

（作者单位：甘肃省张掖市第三中学）