新课改背景下初中校长管理能力探究

吴利文

[摘   要]随着新课改的进行，学校改革也在不断地推进。最终决定学校改革成败的关键是校长自身的管理能力，这也是学校改革发展的核心。在新课改背景下，我们必须认识到提高初中校长管理能力的重要性，从而给新课改奠定良好的基础。

[关键词]新课改;初中校长;管理能力

[中图分类号]    G637        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2018）36-0077-02

在新课改推进的过程中，校长的作用是非常重要的，若是其管理能力存在问题，那么新课改很难正常地进行。笔者在本文中分析了当前初中校长在学校管理中存在的主要问题，并探究了解决问题的途径，希望能够对初中校长提高管理能力起到借鉴作用。

一、校长在学校管理中存在的主要问题

（一）没有对发展战略有深刻的认知

有些校长并没有对学校的发展战略有一个比较深刻的认知，在对学校的发展进行规划的时候，还是遵循以往的学校理念，并没有全面考虑到新课改和现代教学的需要。学校在进行文化建设的时候，经常存在精神文化和物质文化堆砌的情况，导致虚无主义出现。有时还存在跟风的情况，没有根据学校特色进行校园环境建设。

（二）没有完善的组织制度

部分校长在进行学校组织架构设计的时候，没有全面考虑到学校的特点，没有分析好组织结构常见类型的优点和缺点，这也直接导致了学校的组织管理不够高效和协调;在进行制度建设的时候，没有将民主管理和依法治校很好地体现出来，不具备科学、民主和法治的现代精神。

（三）没有创新引领教师的形式

部分校长在培养教师的时候，存在形式单一并且简单粗放等方面的问题，特别是没有很好地理解新课改的理念，没有很好地引领教师转变以往的教学观念。很多初中校长都知道教师发展的重要性，但是在培养教师的时候，落实不到位。部分校长制定的激励机制不够灵活和开放，对教师还习惯性地发号施令，官本位思想比较严重，需要尽快转变自己领导的方式和方法。

（四）课程教学管理创新存在问题

现在很多学校的校长都将精力放在了学校行政事务方面，很难有精力做好课程和教学方面的管理，这不仅和校长的认知有着直接关系，也和当前的教育体制存在一定的关系。而那些工作比较高效的校长能够真正地做到统筹兼顾，能够将主要矛盾抓住，这是新课改对学校和校长提出的新要求和挑战。

二、校长管理能力存在问题的原因分析

（一）校长观念存在一定问题

首先，很多中学校长都对新课改理解得不够深入。其次，很多现在很多校长本身的思想教育观念比较落后。最后，校长的人本主义现代管理理念缺失。校长在进行学校管理的时候，需要落实人本主义管理的理念，但是现在很多校长并没有将教师放在中心位置，没有给教师足够的尊重，这会导致教师的参与意识和创造意识很难得到激发。

（二）制度层面存在的原因

首先，我国当前的校长管理制度和体系还不够健全。现在已经形成的制度不够完善，很多比较重要的制度，比如考核制度、聘任制度、监督制度以及薪酬制度等都存在比较严重的缺失。这些制度的缺失也给校长管理学校造成了很大的影响。其次，对于校长培训的相关制度不够健全和完善。在进行校长培训的时候，还是通过理论传授和集中讲授的办法，组织校长集体去外地进行比较简单的考察。对校长进行考评的方法也比较简单，往往是考查校长的出勤率以及他们上交的学习体会、撰写的学术论文等，存在比较严重的形式主义，这些方式很难满足当前新课改的实际需要。

（三）操作层面存在的原因

首先，现在很多初中校长并没有很好地研究自己学校的情况，也没有对学校的发展以及创新有一个比较深刻的认知，导致他们难以做好学校管理工作。其次，一些校长自身素质比较低下。校长的综合素质会直接给学校管理造成很大的影响。现在很多校长并没有关注教育科研的相关动态，也没有及时地更新自己的教育理念，这和他们的综合素质不高有着直接关系。再次，中学校长日常管理工作繁多，如果其管理能力不够，在开展工作的时候，很容易出现疏漏。最后，在新课改推进的过程中，校长的作用是非常重要的，所以，我们必须认识到校长管理能力提高的重要性。

三、提高校长管理能力的策略

（一）轉变思想观念

学校想要更好地推进新课改，就必须发挥好校长的作用。在新课改实施的过程中，校长要更好地发展自我，深刻解读新课改的精神，真正地落实新课改。校长的教育观念和行为会直接影响这个学校新课改的落实情况。校长在进行学校管理的时候，需要落实人本主义管理的理念，将教师放在中心位置，尊重教师，激发教师的参与意识和创造意识，让教师更好地参与到学校管理的决策中去。

（二）健全完善相关制度

首先，完善校长管理制度和体系，制定合理的聘任制度、考核制度、监督制度和薪酬制度等。其次，完善校长培训制度，根据实际情况选择合适的策略来对校长进行培训。最后，需要全面地对校长进行考查，避免出现形式主义的情况，满足新课改的实际需要。

（三）提高校长的认知和管理能力

首先，校长需要对自己的学校进行研究，认真地分析学校发展存在的主要问题，并且需要整体转变思维方式，更新自身的观念，切实提高自身管理方面的能力。其次，校长需要关注科研动态，及时进行教育理念的更新，切实提高自身的综合素质。再次，教育行政部门应该重视校长管理制度的完善，如校长选任制度、培训制度、考核制度等等。另外，社会各界也应该给中学校长管理工作更好地开展提供支持。

综上所述，学校改革不但涉及教学设备和教育设施等方面，还会受到师资力量、课程资源以及文化环境等方面的制约，但是最终决定学校改革成败的是校长本身的管理能力，这也是学校改革发展的核心。在新课改的推进过程中，校长的作用是非常重要的，若是其管理能力存在问题，那么新课改很难正常地进行。所以，我们必须采取有效措施切实提高校长的整体管理能力。

[  参    考    文    献  ]

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（责任编辑 柳 紫）