德育作业让孩子与家长共同成长

钱文荣

（湖北省襄阳市第二十七中学，湖北 襄阳）

一、丰富德育作业种类，激发学习兴趣

辛莱曾经说过：“好奇的目光常常可以看到比他希望看到的东西更多。”兴趣是学生最好的教师，当学生对面前的教学内容充满好奇心时，学生才会积极主动地参与到课堂学习中来。除此以外，初中阶段是学生心理和生理发展的重要时期，更是进行德育的关键所在。所以教师要根据学生的实际情况进行教学，注重培养学生的学习兴趣，调动其参与课堂学习的积极性，从而有效地提高学生的学习效率。而在当前的教学中，很多初中生出现叛逆的行为，这对学生以后的人生发展具有不良影响。为了改变这样的状况，教师可以丰富德育作业的种类。德育作业是德育教学的重中之重，不容忽视。但当前很多教师在德育中为学生布置的作业过于单一，使得学生对其没有兴趣，这不能让教师有效地开展德育工作，无法提高教师的教学质量。为了改变这样的教学状况，教师要丰富德育作业的种类，激发学生的学习兴趣和求知欲望，具体可以从以下几个方面进行指导：

一是教师可以布置阅读书籍的作业。俗话说，书籍是人类进步的阶梯，让学生多读书，不仅可以陶冶情操，还可以引导学生学习作者的高尚情操，从而形成良好的个人品德。例如鲁迅的《朝花夕拾》、老舍的《骆驼祥子》等等。

二是教师可以为学生布置课外活动作业，让家长陪同孩子一起完成，让家长和孩子一起成长。例如中秋节的时候，家长带领孩子去敬老院慰问老人，和老人一起说话，一起吃月饼赏月，让学生学会关爱老人、尊重老人；在国庆节的时候，家长可以带孩子去观看升国旗，让他们感受这庄严的氛围，从而培养孩子的爱国情怀，做一个心怀祖国的接班人。通过以上活动不仅能够加强学生的德育工作，而且也能丰富家长的德育经验，从而更好地为孩子树立榜样，让孩子在家庭成长中受到良好的德育。

二、德育作业与家庭生活相结合

父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长有着直接影响。如果教师想要有效地展开德育工作，不仅仅要注重学校的德育工作，更要注重学生在家庭生活中的德育，将学校和家庭相结合，让德育贯穿于家庭和学校之中，让学生在学校和家庭的双重教育中塑造良好的人生品德。因此，教师在进行德育工作时要善于沟通，让家长在生活中为孩子树立榜样，从而提高学生的思想品质。例如在母亲节的时候，教师可以为学生布置相关的德育作业。首先教师为学生发爱心卡片，卡片的正面是孩子要写的话，而卡片的后面是让爸爸写给妈妈的话，教师让学生将卡片带回家写下对妈妈的祝福之后让爸爸写下自己祝福妈妈的话，然后一起送给妈妈。最后教师让学生写作自己在这一过程中的感受。这样的德育作业不仅够让妈妈感受到来自孩子和丈夫的爱，而且也能让孩子学会爱自己的爸爸妈妈，让学生学会爱护自己的家人，帮助爸爸妈妈做家务，减轻家庭的一些压力，从而让学生形成良好的思想品德，也让教师的德育工作获得良好的效果。除此之外，教师还可以定期开展德育座谈会，邀请学生家长一同来参加，为家长以及学生普及德育知识，让家长和孩子一起互动，让孩子和家长一起成长。这样的教学模式可以有效地展开德育工作，帮助学生形成良好的个人品质。

三、德育作业要具有主体性和阶段性

德育是初中重要的教学内容，和其他学科一样，不是亘古不变的，也会随着时代的发展而不断发展。但在当前的初中教学中，很多教师只注重学生的学习成绩，忽略学生的德育，没有认真为学生授课，更没有分阶段为学生设计德育作业，这会让学生在学习的过程中形成以成绩评价一切事物的观念，使学生走向偏离的轨道，如果教师没有给予及时的引导，他们会越走越远，不利于提高学生的学习效率，所以，为了防止这样的情况出现，教师要为学生精心设计德育作业，突出德育的主体性以及时段性，让学生在教育的过程中形成良好的个人品德。例如教师引导学生进行爱国教育时，首先可以“2008奥运会”为主体展开德育教学，为学生播放我们国家为奥运会建立的各个运动场馆，让学生观看奥运健儿争夺金牌的激动场景，从而增强学生的爱国之情。然后教师为学生布置德育作业，让其和家长一起观看相关的体育节目，让学生为家长介绍我国优秀的奥运健儿和出色的体育项目，从而让家长和学生共同成长，更加热爱我们的祖国。这样的教育模式不仅能更好地让学生接受德育，还能增强学生与家长之间的交流，使其共同成长。

综上所述，德育作业是德育的重要组成部分，对学生养成良好的人生品德具有重要的意义。所以，教师在教学中要注重学生的德育作业，要转变传统的教育模式，以学生为中心，丰富德育作业的种类，激发学生的学习兴趣，将德育作业与家庭生活相结合，让家长与孩子共同成长，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的个人品德。