浅谈如何做好山区中学班主任工作

孙淑婷

（山东省淄博市淄川区峨庄中学，山东 淄博）

时间过得真快！扎根山区将近20多年，班主任工作也从事了20多年。我也不知道送走了多少批学生，就这么默默地坚守着，明日复明日，由青发到白发爬上鬓角，虽是变了容颜，却增了很多的见识。不说奉献，只为心中的那一份执念：做一个有爱心、有责任心、有担当的山区班主任，我就心满意足了。偏远山区的家长关注孩子的成长很少，大部分学生是跟着爷爷奶奶生活，父母出去打工，学生的学习积极性不高。这样的现状，就会给初中班主任的管理带来很大的麻烦。面对这样的学生资源，我的班主任工作主要从以下几点做起：

一、打好感恩牌，让“孝”成为前进的动力

山区中学办学条件不好，学生家长经常忙于生计，而忽略了与孩子的交流。绝大部分的学生是放养式，孩子很少有机会得到父母对自己作业的指导，更谈不上与父母倾心交流，相隔那么远，难免产生隔膜。今年，我正好带毕业班，毕业班的学习生活是紧张的，一轮又一轮的复习考试，学生也近乎崩溃，那么最佳的支撑体就是精神支撑。这里的精神就是要唤醒学生内心的那份柔软，为了父母的那一份付出，回报父母。针对这种情况，我就利用班会开展一次“献给母亲的歌”德育主题实践活动，主要是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。我让学生从“走近母爱”“回忆母爱”“聆听母爱”“回报母爱”四个角度进行一一展示。再播放《懂你》，听着看着，学生把自己置身在感恩的氛围里，泪眼婆娑，明白了母爱如天大，同时又小得只能住在自己的心里，母爱是可以撑起自己天空的支柱，也是自己想拥抱的温暖。通过这个活动，孩子们会在对父母的感恩中，变得无比坚强，学习上劲头足了，冲刺中考也有了动力。总而言之，学会感恩，也是战胜困难的动力。正如林格曾说过：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。班主任要根据学生的成长，及时因材施教，打好手中的感恩牌——“孝”！对于朴实的山区孩子来说，这一招会收到事半功倍的效果。

二、爱与智慧同行，静待满园花开

英国诗人弥尔顿曾经说过：心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变成天堂，也可以把天堂变成地狱。面对一群正在成长的花样少年，班主任要有足够的耐心，引领学生一路阳光向前，默默地付出，不要去谈收获。有时，付出与收获是不成正比的。如今，在外打工的家长，为了弥补对孩子们的亏欠，给孩子的零用钱还是比较多的。山区一些初中孩子甚至会有些坏毛病，比如：做错了事情，就跟你兜圈子，特别喜欢撒谎。可能是做错了事情怕老师请家长来学校处理，怕家长一顿暴打吧。班主任遇到这样的棘手情况，要先让班里的孩子都知道说实话以后面临的不是危险，而是安全，是老师暖心的理解和家校的共同帮助，让孩子打消一切顾虑，及时改正错误，做到有错必改，健康快乐地成长。随着社会的进步，基本上每一个初中生都有手机。网络时代，知识信息化，学生的思想也紧跟着时代的步伐，这就需要班主任要与孩子们进行心与心的交流，还要跟这群青春期的孩子们斗智斗勇，正所谓“道高一尺，魔高一丈”。

在日常工作中，班主任不能整天绷着脸，一脸高高在上的威严，而是要倾下身子，与学生进行心与心的交流，时刻关注学生的脸部表情，学生的喜怒哀乐一般都写在脸上，会时时发作。当发现学生表情阴雨绵绵时，就要主动找学生谈话，和风细雨地问这问那，从生活到学习，帮助学生克服困难，给学生援助，带给学生快乐。还有，我在上课时，总喜欢学生积极参与，说错了问题也没有任何关系，我会用极其幽默的语言让学生认识到错在哪里。当然，快乐是相互的，学生给我的快乐也是很多的。孩子们总喜欢喊我“老板”，并主动加我的QQ，他们会在QQ里与我交流青春期成长的苦与乐，会在QQ空间里发自己的心情与喜好，我会翻看他们的空间，及时与他们心灵沟通。有时，孩子们看到我咳嗽的时候就投来关心的眼神，或者，通过QQ悄悄给我留言。看到孩子们的留言，心都快融化了。孩子们喜欢撒娇，我在学校时，他们会时不时地折腾出点成长的小插曲来。可是，当我有事不在的时候，孩子们都有主人翁意识，把班级管理的有条有理，一个个小主人的模样，很给我争脸。与这一群朝气蓬勃的孩子在一起，我觉得自己年轻了十几岁，活得快乐而充实。

正如苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育首先是关怀备至的、深思熟虑的、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”为了接近孩子们的思想，与孩子们一路同行，我不断地加强自己的业务能力，仔细研读李镇西老师的《爱心与教育》，懂得了要学会谈心，倾听、尊重、理解每一个学生，把每一个学生作为自己的教育资源，聆听我国著名亲子教育专家董进宇博士《如何当一名优秀的班主任》报告，明白了学习真正的秘密是快乐。班主任的书，还在一点点地读，生活也还在一天天地伸展。既然学习是美好的，是快乐的，那么我也在用真心、动真情地呵护着每一个学生，加强自身的修养，用自己的人格魅力感化每一个学生，努力做一名有责任、有担当、有智慧的山区初中班主任！