浅谈高中物理教学中存在的问题及对策

钱 英

（贵州省兴义市第三中学，贵州 兴义）

物理教学在高中阶段的教学中占据着重要的地位。随着经济、科技等的迅速发展以及国家对教育的大力支持，人们生活水平的提高，物理理论知识与实际技能面临着新的改革与完善。生活中运用物理学方面的知识非常广泛，而对高中理科学生来说，也是一个新的认识与挑战。教学中应该加大提升物理学科的实效性，让学生正确掌握物理学科的实用性，体现出学生能够对物理知识进行灵活运用，对生活中的物理常识与现象进行全面了解。因此，要使高中物理教学质量得到有效发展，就得对物理学科的教育理念、教学方法不断改善。

一、高中物理教学中存在的问题

高中物理教学中存在的问题是多方面的，并不仅仅是教师教的问题，还有学生学的问题。

1.教师教的问题

在教学过程中，教师难免会以传统的教学理念和方法来要求学生对文本的重要知识点进行勾勾画画、死记硬背，之后在下节课上对相关概念进行提问。这种课堂教学无疑会抹杀学生对物理的学习兴趣，物理这门课程的应用性较强，学生只是简单地接受了教师在理论知识方面的讲解，没有实地考察与操作，更无法达到课程标准下对高中物理的教学目标。其次，老师对每一个学生的掌握情况并不是很全面，如果只是讲解理论知识，学生在表面上看似是理解了，但是在实际的机械操作中并不是很得心应手。再次，物理课堂上需要老师讲解得非常清楚，操作性大，学生容易忽略一些细节问题，教师也不能全面照顾到每一个学生，所以会存在一些学生时常犯错误的地方。最后，很多学校为了本校学生的升学率，加强学生的锻炼，让学生沉浸在题海战术里面，相对而言忽视了作为理科生创新思维能力的培养。还有就是教师的专业能力不强，课堂上容易造成不必要的麻烦，缺乏交流与讨论，有时候学生对知识点没有达到很好地理解。

2.学生学的问题

首先，物理知识在某些方面比较难、抽象，对于学生来说难度很大，从而产生了厌烦情绪，让很多学生放弃了物理的学习，从而造成偏科现象较严重。其次，经过调查，部分学生在初中时期物理学科就比较差，没办法坚持下去，到了高中阶段，直接跟不上教师的上课节奏，容易给学生心里造成很大的压力。最后，部分高中缺乏一些专业设备，教师虽然在课堂上把知识点讲解了，但是学生不能灵活运用，无法达到学以致用的效果。这样就会让很多学生对物理学科存在一种害怕、恐惧心理。

二、高中物理教学中存在问题的应用策略

1.改变教师的教育观念，正确引导学生学习

改变教师的教育理念，对学生学习物理有很大的影响。教师不能一味地向学生灌输知识，而是要引导学生主动学习，探索问题，分享问题，解决问题。教学生一些学习物理学科的方法，学生自己吸收、领会、掌握之后，就会感受到它的有趣性。如果存在疑惑，教师适当地做出指导与帮助，进一步让学生大胆去想、去做。教师自己也要不断地去提升自己的专业能力与人格魅力，对物理教材做到全面、认真的研究，灵活运用教材、适当处理问题、完善教学内容，才能使学生对物理知识进行更好的吸收和理解。

2.教学方法的多样化，提高学生的学习兴趣

多样化的教学方法会增加课堂教学的愉快氛围。由于物理存在间接的乏味性，学生自身很难产生强烈的学习兴趣，只有教师采取多种教学方法才能引起学生主动学习。课堂上可以讲解知识，课堂下可以带着学生进行一些实验操作，如果是小型实验，完全可以在课堂上演示给学生，也给学生更多操作动手的机会。比如可以采用小组讨论法、点拨法、实验操作法等，给学生更多的发展机会。课堂上是“以教师为主导，学生为主体”的双方活动，教师要组织、引导学生去学习，而不能占用整个课堂时间一味地讲解。

3.教学设备的健全，强化学生的实际操作能力

物理教学不像其他学科只是理解概念那么简单，而是要带着学生进行实验操作，这样才能让学生真正认识到物理学科的奥妙，也是学生了解其知识的重要途径。所以，现在的高中教学中普遍存在教学设备与环境的完善与优化，学生进不了实验室，没法动手去体验做实验的过程与结果，导致学生片面理解知识，却不能很好地利用资源。因此，高中学校要准备设施齐全，鼓励学生多尝试做实验，对物理学科进行深刻地了解，培养学生的实践活动能力。

总而言之，高中物理教学的发展对学生的成长与全面发展有着重要的作用。有效的教学方法会产生高效的学习成果，所以，教师在这个教学过程中，要深刻认识到它的三维目标与教学理念，根据学生的自身情况，结合学校的特色，制订严密的、全面的教学设计。当然学生也要提高自身条件去重新认识物理学科，学校也要重视教学设备。这样的话，学校、教师、学生都能够在一个良好的教学条件下，教师的教、学生的学才能得到更好地体现，最后也能促进高中物理教学的有效性。