信息技术在高中数学教学中的应用

王振伦

（福建省泉州市南安市龙泉中学，福建 泉州）

现代科学技术的进步大大促进了教育的发展，信息技术在高中数学教学中的应用已经说明了此事。这是素质教育环境下的新型教学方式，对激发学生的学习主动积极性比较有利。

一、高中数学教学信息技术应用作用和注意问题

1.高中数学教学信息技术应用作用

将信息技术应用于高中数学教学领域，有着诸多积极作用，从对于老师的教学作用来说，能大大减少教师工作负担。通过多媒体课件的使用，将丰富的资料通过多媒体加以呈现，节约了大量查询资料的时间，也能增强和不同水平的老师交流沟通，这对提高教师工作效率比较有利［1］。再者，信息技术的应用下能不断提高教师教学综合素质，掌握信息技术的应用技术要点，能为教师的因材施教措施的实施提供方便。

信息技术在高中数学教学中的应用对学生起到的促进作用也比较突出。信息技术的应用直观展示的功能比较突出，让学生方便地理解数学知识点，提高学生的理解能力。这对学生学习的主动积极性激发就有着促进作用。这一新颖的学习方式，对提高学生学习能力打下了基础，能有效培养学生的思维能力以及学习自主性等。

2.高中数学教学信息技术的应用应注意问题

高中数学教学中的信息技术应用能提高教学的效率，激发学生学习积极性，但是应用不当也会起到负面的作用。信息技术是辅助教学的工具，但是不能全面地取代传统教学，所以要能和传统教学方法进行紧密结合起来，将信息技术为教学所用，提高教学的质量［2］。信息技术的应用对相应的考试功能得以发挥，这对学生操作信息技术能力的提高比较有利，方便学生了解更多的知识。

二、高中数学教学信息技术的应用策略

为了提高信息技术的应用质量，教师就要遵循科学化的原则应用好信息技术，笔者就此提出几点措施：

1.及时转变教学思想观念

处在新的教学发展环境下，高中数学教学要注重新技术的应用。教师自身的思想观念要和时代发展要求相契合，只有如此，才能保障教学的顺利开展。教师应对传统教学观念要加以更新，以全新思维方式投入到信息技术应用中来，提高学生的学习积极性，以及课堂教学的效率。

2.信息技术应用的方式

高中阶段的数学教学，对于学生来说有着诸多的难点，采用传统的教学方法就不是很有效，所以在信息技术的应用下，就比较有助于提高学生的积极性，让学生在动态化的环境下学习数学难点知识［3］。例如：高中数学教学中对几何概念的知识点学习过程中，老师可通过信息技术的应用在课堂上选取一组数据，为学生对几何概念的知识进行展示，这对学生理解几何概念知识比较有效。

3.优化教学结构

信息技术的科学应用，对优化高中数学教学的结构方式有着促进作用。信息技术能为学生数学知识的学习提供丰富资料，让学生能更加自如地选择知识。这样的方式对激发学生学习兴趣以及为学生建立多元教学结构方式提供了有利条件，学生能通过动手探索来找到教学规律，这对学生的动手操作能力的培养比较有利。例如：高中数学教学过程中对于随机事件概念的知识点学习过程中，通过信息技术的应用，就能找到具体的概率知识让学生进行探究，这样就避免了传统教学中照本宣科的现象，有助于学生知识结构的优化。

4.科学选择网络知识资源

信息技术的应用对促进教学效率有着积极作用，但是在对网络资源的选择方面也要加强重视，教师应和实际教学的内容紧密结合，以课本内容纲要为基础，选择多样化的知识资源供学生使用，培养学生思维能力，更好地指导学生学习［4］。学习网络当中的新颖教学模式方法，把教材当中的知识以新的形式加以呈现，这样有助于促进学生的数学知识学习。

总而言之，高中数学教学中信息技术的应用是提高学生学习质量以及能力的重要应用技术，也是教学发展的趋势。只有将信息技术的应用思想观念得以更新，和新课程标准教学要求相契合从，才能有利于教学目标的实现。希望能通过此次对信息技术的应用研究，为实际的教学发展提供相应的思路。