高中化学中对化学平衡原理的巧用研究

朱伟丽

（山东省聊城市阳谷第三中学，山东 聊城）

化学平衡原理在高中化学中既是重点也是难点，它所涉及的知识比较深刻，使学生不容易理解，所以学习化学平衡原理时，需要学生集中精力的思考和探索，必须有足够的知识积累去应对化学平衡原理中的难题，因此在学习化学平衡原理的过程中，经常让学生摸不着头脑，找不到重点，随之扑面而来的各种难题也让学生不知所措，在学习过程中遇到各种各样的难题，导致学生很难取得一个比较理想的成绩，从而使学生丧失了学习化学平衡原理的自信心，所以，这就要求学生在学习化学平衡原理的时候有一定的针对性，对所学的知识点及时归纳总结，查缺补漏，不断提高自身的科学文化素养，真正掌握化学平衡原理有关的知识。

一、高中化学平衡原理的概述

化学平衡原理是高中化学的整体部分，在高中化学的学习中也起到了关键的作用，它主要讲述的是高中化学中与可逆反应有关的内容，所谓的化学平衡状态，就是混合物中的浓度不再发生改变，当化学反应达到相对比较平衡的状态时，它的浓度将不再改变。

二、巧用化学平衡原理的方法和技巧

1.深入了解化学平衡原理的有关知识

在化学实验中，一些外在条件多多少少地会对实验结果产生一些影响，要想减少或避免这类情况的发生，就必须全面并熟练掌握化学平衡原理的知识，避免在化学平衡实验中遇到问题时不知道原因所在。只有全面地掌握了这些知识，才能扫清学习过程中的障碍物。

2.对化学平衡原理进行深入的研究与思考

在高中化学中，化学平衡原理应用得比较灵活，当然，方法也是多种多样的，而对于学生来说，他们对一些化学平衡原理和化学反应还不熟悉，对化学平衡原理的认识也不够深入，因此，学生应多做一些关于化学平衡原理的练习题，用有关的题目来加深对知识的印象和熟悉程度，在教师的讲解过程中，寻找自己错误的原因，并寻找正确的解决方法，纠正错误。然后学生还需要在每一节课过后对化学平衡原理的知识和结构特点进行总结，在做题时能够抓住问题的中心和关键点，逐渐提高学习效率。

3.学会判断化学平衡的技巧

要想正确地判断化学平衡状态，首先要对化学平衡原理基本的概念深入了解，然后正确地计算出反应物的浓度，根据自己所掌握的知识进行准确判断，在可逆反应中，由于环境空气和温度等一些外在因素的影响，判断的方法也会发生一些变化，可逆反应要经历吸热和放热的过程，所以也可以用温度来判断化学反应是否平衡。

4.提供背景资料，对学生的学习方式进行积极的引导

学习材料是学生进行学习的基础和前提，它能够促进学生顺利地学习，是学生在学习过程中必须依托的一个重要学习工具，因此，在教师对学生进行平衡原理的教学过程中，应该认真谨慎地选取最适合学生学习的教材，并且提供与学习化学平衡有关知识的学习资料，在教师进行化学平衡原理的教学中，应该通过适当的方式把抽象的化学平衡原理知识转化为贴近学生日常生活的一种知识，使学生对化学平衡原理的知识理解得更加透彻，除此之外，教师还应该在进行化学平衡原理教学中采取一种相对来说较为开放的教学模式，用具体的事例将课本上有关化学平衡原理的知识呈现出来，使学生更容易理解。

5.采用样例教学模式，促进学生对知识的理解

在化学平衡原理教学过程中，教师应该采取样例教学的教学方法，采用这种教学方法，能够对学生的学习起到一个示范和引导的作用，在教学过程中，尽量地选取适合学生学习的样例，把课本知识和学生的生活经验结合起来，使学生通过对化学平衡原理和生活的内在联系来加深对化学平衡原理知识的了解和学习，在教学中，教师应该主动引导学生思考化学和生活之间的联系，从而把化学生活化，降低学生对学习化学平衡原理知识的难度。

总之，化学平衡原理是高中化学中的难点和重点，在高中化学的学习中占有重要的地位和比例，对于大部分学生来说是具有一定难度的，所以，要想实现高中化学中对化学平衡原理的巧用，就必须让学生了解关于化学平衡原理的基本知识概念，对这一知识点有一个大体的了解，积极地指导学生巧用化学平衡原理的方法和技巧，并对化学平衡原理知识进行深入的研究与全面的理解，真正掌握化学平衡原理。