让书香飘逸校园——点燃读书之情

殷世伟

（武威第十中学，甘肃 武威）

点燃学生的读书热情，建设完善的读书制度，同时也要引导学生养成爱读书、读好书的习惯，提高学生的文化素养，以构建新的校园文化。

一、我国国民阅读现状

当前我国国民的阅读水平不容乐观，阅读率下降也是一个棘手的问题。书籍是人类精神的粮食，是人类智慧的凝结。阅读培养了一个人独立的思考能力、创新能力、想象力。

如今很多学校启动了读书活动，开展了读书日的活动，如经典书籍特价销售、读书征文活动、开展文艺汇演。但是现在在应试教育的背景下，还是有些学校不重视读书，校园的读书氛围淡薄，老师缺乏对读书的引导作用。以致于学生的视野变得狭窄，没有形成一种独立思考的能力。

二、推进书籍进校园

1.注重主体培养

学生作为读书活动的主体，教师更要注重对学生的读书实践培养，让学生养成主动寻找书籍的习惯，但是也要得到一定引导，这样既能激发学生的阅读兴趣，同时也不会让学生毫无方向。最重要的还是让学生收获阅读的快乐，培养学生的终生阅读习惯。

2.注重教师文化素养

虽说学生是阅读主体，但是不能缺少教师的引导作用。教师的阅读量大才能带领学生进行阅读。倡导教师多读书，形成读书、教学、再学习的良好循环，让阅读成为教师自身发展的最大动力，创造一种良好的阅读氛围。其次，教师与教师之间要注重阅读的交流，开展一些征文、交流会、讲座等活动，促进好书共享。最后，加强对学生的培养，注重对学生课外阅读的检查，举办班级的读书大会，注重与学生的交流，真正意义上能让学生感受到读书的乐趣。

3.对学生读书热情培养

除了对校园环境建设，也要注意对学生读书热情的培养，这样学生会更加珍视每一次互动。让每一个学生在读书活动中有一定的收获。举办阅读经典的活动，将学校的阅读室或者图书馆开放给学生，为广大的学生提供良好的阅读环境。其次，教师应该注意对学生的读书笔记进行必要的检查，这对学生阅读积累有好处，也进一步保障了学生的阅读质量。同时，在记录阅读笔记的时候也要学生提出质疑，学会反思在阅读过程中出现的种种问题。最后，学校可以实施阅读学分制，强制要求学生进行阅读，也可以举办读书节，可以不仅仅局限在校内，也可以和校外进行联合，请学者专家进行必要的书籍推荐活动，充分挖掘学生阅读潜力。

三、对校园环境建设的建议

学校是学生学习和阅读的地方，要建设良好的阅读环境，进一步完善学生的阅读习惯。不仅要开展必要的全校性活动，也要引导学生在平时日常的学习中主动去阅读。好的环境在培养学生阅读兴趣起到了很大的作用。现如今，学校对书籍进校园重视不足，虽然表面总说经费不足，但更深层次的原因就是不注重阅读这个环节。更注重的是教学质量和升学率等，不注重书籍文化建设的校园即使再富丽堂皇也只是非常虚假的，没有灵魂。阅读潜移默化改变的是一个校园的文化实力。书籍进校园有很多举措，学校可以定期开放我们的阅览室，更新里面的书籍，多鼓励学生读书。建立班级图书角，定期出一些板报校报宣传读书的好处。

1.完善学校阅读制度

阅读制度是阅读工作的保障，必要时应修订增减阅读制度，保证阅读工作的进行。学校要对图书馆或者阅读室的管理制度进行修订，除了增添馆藏之外也要将一些经典或者有时代气息的书籍推荐给学生。学生阅读要强调自身的发展和基础的统一，阅读是思想的交流也是精神的发展。不仅让学生认识到阅读是我们时代的需求，也是文化的传承。图书馆进行好书推荐、读书讲座的活动都能培养学生自主阅读的兴趣。

2.做好书籍推荐工作

当学生有了阅读兴趣，不妨对学生进行书籍推荐，从教学内容入手，进一步完善阅读工作。可以推荐一些具有时代气息的杂志或者书籍，阅读这些书籍能让学生吸收新的思想，推荐一些名人传记，为学生发展方向和人格塑造指一条明路。经典的书籍是人类的瑰宝，是经历了时间的沉淀的，不妨让学生多去阅读。同时，也可以让学生阅读历史纪实，以史为鉴，可以知得失。同时，老师一定要成为学生阅读的指明灯，为学生推荐好的书籍，让学生真正读进去。

总之，书籍走进校园，建造良好的阅读环境，对学生来说阅读的热情是一个不断内化的过程。一步一步建设，脚踏实地，学生阅读习惯的改变也是一个潜移默化的过程，我们也会看到一些巨大的改变。