学校信息化建设之浅谈

福建省厦门海沧实验中学 白海灵

学校注重校园信息化发展，专门成立学校信息组以及电教组，以此为契机，依靠信息组老师的专业技术辅助其他学科教师教学来推进信息技术与其他学科课堂融合；依靠电教组来实现学校、办公室教师等电教多媒体设备的管理及维护，使设备应用最大化。

一、学校电教多媒体设备建设方面

1.要促进信息化开展，就要充分利用多媒体等各项设备。要充分利用必须严格规范使用操作。在操作过程中，很多老师会面临不会使用的问题，在课堂、课后可以安排专业人员对使用情况进行讲解说明，进而提高多媒体使用效率。针对学校班级来说，负责管理多媒体的主要是1～2名学生参与负责，电教组可组织教师、学生一起学习日常多媒体的使用方法以及出现问题自检办法等供师生查阅学习。

2.进一步完善相关制度，如使用制度、借用制度。电脑机房、多媒体教室、教师办公室等地方的多媒体设备最好有专人规范化管理，并落实使用登记制度，科室专员再汇总到电教网管管理人员，层层把关。

3.需要早发现，早诊治。定期对各处室及教师电脑检查“病毒”， 及时对多媒体教室的电脑、投影仪做好除尘工作，做到发现问题及时解决，进一步保证学校教育教学的正常有序开展。对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。争取做到早发现、早诊治。

4. 定期对学校网络整理及维护。针对学校来说，可以利用寒暑假时间集中维护，不会影响教学使用。

5. 增强电教人员的服务意识, 做一行爱一行。多与科室人员沟通进而发现电教问题，并及时维护。

二、信息技术全员培训方面

1. 经常对青年教师、老教师开展常用软件、学校信息建设相关软件、硬件及如何使用好多媒体培训，缩小教师之间应用多媒体的差距，使教师能够使用多媒体，进而达到熟练操作。

2. 市、区积极开展多媒体课件制作讲座，指导全体教师学会使用制作多媒体课件的相关知识，从而使教师掌握多媒体课件辅助教学的技能。多媒体多功能化的课件集于视频、声音、图片、文字等一身，能够调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。

三、信息技术与其他学科课程融合方面

1. 定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，这是高效备课轻松教学的好帮手，集教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业为一体，专注于为老师提供贯穿课前（备课即备资源、备习题、备导学、备课件）、课中（多媒体授课、课堂互动、随堂检测、课堂实录）、课后（通知作业、图片作业、音频作业、视频作业）全流程常态化使用的云教学服务。教学助手分为Web版（适用于教师、学生、家长）、PC版（适用于教师使用）以及手机版（适用于教师、学生、家长使用）。可实现教师高效备课、轻松教学；学生快乐学习、全面成长；家长全程了解、放心省心。

2.目前教育部门都在大力推广课程整合，教师可以利用信息技术手段积极创新课堂，比如积极开展创课。让学生能够在做中学、自主探究，让学生来主宰课堂，教师积极引导。创课来源于创客。主要的思想就是实现课堂创新。创课的形式包括很多，如创设新理念、开发新教材、设计新教法、组织新教学、开展新评价、撰写新反思……一般而言就是创想法、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表。创课的核心是将一种新的教学想法化为教学现实，即“创课=想法+做法”。