浅谈语文教学和班主任管理的有机结合

曾友谊

（上海外国语大学附属民办浦东外国语小学，上海）

语文课程作为教育教学中的基础课程，其作用是十分重要的，尤其是中小学的语文教学课程，不仅负责学生语文基础知识点的教学，而且对于学生之后的写作能力以及之后的人生观、价值观的培养都有着十分重要的意义，而这一点又与班主任教学管理的目的相吻合，因此语文教学与班主任管理的有机结合就显得尤为重要。语文教学能够促进学生基础知识的学习，能培养良好的学习习惯，能进一步建立学生良好的人生观、价值观，能够更好地进行班主任管理，为促进学生健康成长起到促进作用。

一、语文教学与班主任管理结合的重要性

首先，语文教学能够为班主任管理起到一定的铺垫作用。语文教学能够帮助学生建立正确的人生观、价值观，能够促使学生形成良好的思想道德体系。语文教学中会融入一些名家名师的著作，以及一些革命先烈的英勇事迹等，这些都有利于学生从小树立正确的价值观念，为以后的学习和生活奠定良好的基础，这一点也是班主任管理工作的目的之一，因此两者进行有机结合是十分必要的。

其次，语文教学中有很多需要学生朗读或者是背诵的文章，朗读的过程不仅有利于加深学生的记忆深度，在促进学生思想品德建立的过程中也能起到积极的作用，尤其是中小学阶段学生的思维方式与思想成熟度还不高，很容易就会受到外界思想的影响。因此语文教学之外，还需要加入班主任的严格管理。通过班主任的思想道德建设和管理，不仅能够加深学生对课堂基础知识的认识，而且还能够及时地发现一些教学的疏漏之处，防止学生错误观念的形成。

二、语文教学与班主任管理存在的问题

（一）语文教学与班主任管理工作分离

目前语文教学与班主任管理中存在的问题是，语文教学与班主任的管理工作过于分离，语文教师并没有意识到自身教学的重要性，往往只是注重学生基础知识的学习和巩固，并没有把学生的思想道德建设融入教学过程中，而学生本身因为年龄较小的原因，也没有足够的意识主动建立自身的思想体系，只是被动地接受教学知识等。尽管一些班主任同时担任语文教学老师的工作，但是其自身并没有意识到语文教学可以和班主任管理工作相互结合，互为依托，因此语文教学对班主任的教学管理工作并没有很大的帮助，也不利于两者工作的有机结合。

（二）班主任与语文教学老师沟通欠缺

目前的教学管理中，语文教学与班主任管理工作之所以存在着诸多不连贯的地方，还有一个重要的问题就是班主任与语文教师的沟通欠缺，特别是一些学校的班主任和语文教师不是同一位老师的情况下，班主任与教师之间的沟通往往只注重学生的学习成绩等，忽略了学生思想动态变化等，使语文教学偏离了正确的方向，也使班主任管理工作脱离了实际的教学，加大了班主任管理工作的难度，最终不利于两者的有机结合。

三、如何将语文教学与班主任管理有效结合

（一）结合语文教学开展班主任管理工作

促进语文教学和班主任工作的有机结合首先要结合语文教学开展班主任管理工作，尤其是在学生的思想道德建设方面。中小学生的思想道德成熟度还不够高，因此在语文教学过程中首先要引导学生建立正确的思想价值观念。作为班主任老师要及时地了解学生对语文知识学习的接受程度，在进行班级管理工作时，结合语文教学知识开展班级管理工作，让学生认识到语文知识的学习和班级管理工作是分不开的，同时在进行班主任管理工作的过程中还可以把语文课上学习的知识和内容进行更深层次的分析和理解，加深学生对知识的理解程度，在不知不觉中就能建立起正确的思想价值观念，这样也有利于班主任教学工作的顺利开展。

（二）加强班主任与语文教师之间的沟通交流

班主任老师要与语文教师进行积极的沟通和交流才能够促进两者工作的有效结合，尤其是两者不是同一个老师的情况下，积极的沟通和交流不仅能够及时了解学生的课堂知识学习情况以及学习成绩的变化，也有利于班主任老师及时了解学生的思想动态，及时遏制不良思想习惯的产生，不仅能够促进学生的健康成长，也能够促进班主任管理工作的顺利进行。

综上所述，语文教学与班主任管理是相辅相成的，两者之间的联系也是十分紧密的。语文教学作为基础的课堂教学模式，是我国启蒙教育的重要组成部分，在语文教学中不仅能够建立学生最初的思想道德体系，同时还能形成学生正确的思想观念和学习习惯。因此在进行班主任管理的过程中要积极融入语文教学的内容，同时也要将班级管理工作适当地渗透到语文教学中，将两者有机结合到一起，互为依托互相促进，为学生的健康成长奠定坚实的基础。