浅谈如何做好农村小学班主任工作

常自娟

（甘肃省临夏县红台乡段家湾小学，甘肃 临夏）

小学班级管理是学校管理工作中重要的一部分。班级管理的质量决定着良好班风的营造，也成为良好学风、校风集聚和蕴涵正能量的蓄水池。随着新课改的不断深入，素质教育的稳步推进，全面提高农村学校教育教学管理成为当下农村教育者必须不断探究和实践的重要课题。而农村小学班级管理水平的高低，班主任的管理能力起到关键作用。那么，农村小学班主任如何开展管理工作，助推教育教学工作适应新形势、跟上新步伐，科学化、正规化、系统化的良性可持续发展呢?笔者就如何做好农村小学班主任工作谈谈看法。

一、全面了解，管理有数

做好农村班主任工作第一要务就是通过多种渠道、多个方面全面了解班里学生的家庭状况等，这是因为农村学生家中的经济情况都不是太好，有的学生家长离开自己的孩子到外面务工，致使不少学生成为了留守儿童，还有个别学生是单亲家庭。因此，这部分学生的家庭教育缺失，学生通常表现出自卑、敏感又缺乏自信心等心理特征，行为上因为缺乏来自父母的管教，常以自我为中心，放纵任性，自律性不够，学习不专心，性格孤僻，生活自理能力差。加之农村学生居住比较分散，给班主任的管理带来了一定的难度。面对学生所处的这些实际情况，班主任的管理就要具有全面性、科学性、合理性和针对性，既要从全面性上了解学生的生活环境，也要科学分析学生的心理特征、学习状态等方面的因素，通过因人而异的策略研究，合理实施管理计划，对学生对症进行针对性管理，才会让管理更为有效，取得预期效果。

二、尊重学生，真诚施爱

正所谓，爱是一切教育的前提和基础。当班主任用一颗真诚的心向学生给予关爱，以情换情，以心换心。一些农村学生的父母之爱经常“缺席”，来自教育之爱，对于他们来说是一种稀缺品。无论是哪一个学生从内心深处来说都希望教师多关注自己，多一点爱给自己。因此，作为农村小学班主任，爱要广泛施与，要注重细节之爱，用朴实的爱去打动学生的心。当学生与班主任之间的距离拉近了，学生的思想工作做起了就容易多了。农村小学生较城市学生更为敏感和自卑，尤其是在家庭教育缺失的情况下，因此，班主任对学生的管理教育上，要实施“柔性”策略，尤其不能简单地用几句责骂、训斥学生，也不能盲目的下判断。师生之间的和谐关系，在于班主任的艺术管理，公平对待每一名学生，对犯错学生既要严格对待，又要做好善后的教育说服工作，从及时发现问题学生的闪光点上大做文章，使其获得自信心的培育，并能够在班主任的激励下获得身心等方面的综合成长。

三、组建班干，以身作则

面对班级的几十个学生，班主任仅凭一己之力还是略显单薄，尤其是对日常的细节管理中就显得力不从心。那么，让优秀学生参与到班级管理之中，组建班干部队伍，在以班主任为核心，班干部为辅助的管理体系的良性运转下，积极营造奋发向上、团结友爱的班风。班干部的选拔通过民主选举产生，或者是班主任凭借日常观察指定人选，也或者是学生毛遂自荐“竞争上岗”，把当班干部的机会分给每一名学生。班干部队伍组建之后，班主任要在日常学习生活中不断培养和教育班干部队伍，做到明确分工，各负其责，既鼓励班干部大胆管理，及时向班主任反映班级动态，又激励他们以身作则，发挥榜样的力量。

四、融入集体，树立观念

一个班集体的优秀在于整个班级学生的向心力是否保持一致，学生融入集体的积极性是否被彻底调动起来，只有全班学生凝心聚力，才能够相互敦促，养成良好的行为规范，从而形成良好班风。班主任首先要通过制度的建立，来激发学生融入集体的热情，培养他们集体利益第一位的观念。如遵守班规奖励制度，根据学生上课情况、作业质量、纪律表现等，每周进行打分评比，如果评分达到所设定的奖励制度的要求，则可成为班级的“周小星”，班主任在制定奖励制度时，综合考虑了全班学生的学习情况，以确保学生人人都可以轮流做“周小星”，让每一名学生都能有荣誉感、归属感和获得感。这样的评比活动进程中，班上的纪律明显好转，上课时学生的主动性和积极性不断提高，课间生生之间友好嬉戏，集体活动，大家拧成一股绳，为了集体的荣誉团结一致奋力拼搏。

五、多做家访，合力助教

尽管农村学生住所零散，但是作为班主任应该本着“为了学生的明天”这一教育服务理念，尽可能多的进行家访，尤其是一些单亲家庭学生，思想处于变动时期，性格上还存在缺陷，正确的价值取向未曾树立起来，班主任有责任通过与其家庭的沟通交流，共同制定教育学生的良策，合力帮助学生走上顺利接受教育的坦途。通过班主任的管理教育，以及各科教师的助力，让个别小学生的心理变得更为稳定，抱有积极乐观的态度，减少消沉、自卑、自暴自弃的行为，直到与同龄人一起变成阳光少年。对于在外务工父母，班主任采取电话联系、视频通话、书信来往等方式，及时交流学生在校情况，让父母能够掌握自己孩子的学习情况和思想动态，建议家长抽出空闲时间，多与学生联系，关心孩子的生活学习，倾听孩子的心里话，让孩子能够释放自己的一些不良情绪，家校合力是疏通孩子心结的良药。

总之，作为一名农村小学班主任，所要管理的事物多而繁，但必须样样做到细而精，捧一颗爱心奉献给学生，守一份职责忠诚于使命，做一名真正的“灵魂工程师”，让每一名学生都能够茁壮成长。