如何打造高中地理高效课堂方法探究

杨小成

（湖南省澧县第一中学，湖南 常德）

在时代飞速发展的今天，我们追逐办事迅速化、高效化，如今的课堂教学也是如此。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间流逝得非常快，一节课恍惚一眨眼就过去了，作为高中地理老师，我们该如何把握好那短短的一节地理课时间呢？怎么样把握好时间做到教学效果最优呢？下面将重点讲述高中地理教学怎么样打造高效课堂。

一、精心备课

备课是我们作为教师在给学生上课以前需要做的必要准备，凡事“有备无患”，就是讲做事要有所准备，高中地理教学同样需要我们在课前做好备课工作。备课不仅让我们熟悉高中地理教材，更能帮助我们提高课堂教学效率。做好充分的备课准备，从一定程度上来讲会极大地提高我们的教学质量。想要打造高效的地理课堂，作为高中地理教师，我经常要在为学生上课的前几天做好备课准备，我要考虑的问题是一堂课怎么生成，如何把握重点，如何突破难点，如何用最简单的讲解方法为学生讲解最难懂的知识，讲哪些例题、配套哪些练习，学生用哪种或哪几种学习方法效果可能最优等，高中地理教材所讲授的知识越来越灵活广泛，每一章节都不再是独立存在，各章节联系紧密，因此我们在备课时需要准备更多的材料。我讲的这部分知识可以联系到的其他内容以及上课时所要用到的材料等。这些都需要我们在每次授课前提前准备好，这样在课堂上就不会空手抓，就不会忙乱。提前为自己的授课做好准备是打造高效地理课堂的必要准备。

二、上课伊始迅速收心

我通常的做法是默写，内容是上一节地理课下课时布置的，有重要地理知识点、地理原理、地理图表、一节或一章的地理知识框架或思维导图等，同时严格执行有默写就有批改，有表扬也还会有批评，因此我的地理课总是从学生大声背诵开始的，三分钟或五分钟一到就默写，人人必交。这样不仅可以迅速收心，而且还可以达到对重点知识的强化和巩固，一举多得。

三、改变课堂理念

首先以学生为本。作为老师要以提高学生收获值为课堂目标，以调动、督促学生学习为自身任务。老师要尽可能退居二线。其次以重点为主。教材中学生看得懂的不要讲，学生看不懂的要讲透，要从字缝里看出字来。重点知识重点讲、重点练。第三以落实为要。老师要尽可能多给学生看书、思考、相互讨论和即时训练的时间。把学习的时间和空间还给学生，有交往、有互动，培养学生学习的兴趣和责任感，也只有这样才能发挥学生的主体作用，杜绝满堂灌、一言堂。

四、严爱结合，把握教学力度

俗话说：“严师出高徒，棍棒出孝子。”严厉的教学态度、严谨的教学方式是教学中较好的教学方法。课堂本来是很严肃的，作为一名高中地理教师，在课堂中我一直对学生严格要求，我坚信在课堂教学过程中对学生严格要求，严厉一些，对于学生的课堂学习总是好的，这样才能让学生在课堂中保持严肃，以不断提高他们的学习成绩。但是过于严厉也会让学生对地理学习产生畏惧心理，因为过于严厉会使学生从心里对高中地理产生害怕的情绪，甚至会使学生开始讨厌地理，一旦学生产生畏惧心理或者是讨厌地理，那么他学好地理的几率就更低了。在课堂后我们是学生的朋友，我们同样可以跟他们一起交谈，一起玩耍，严爱要结合运用才能不断提高听课的效率。在大时代的改革教育下，高中地理教材变得越来越灵活，不再像以往知识那么死板，在课堂授课过程中我们更要注重教学力度。如果一堂课所讲授的知识过于繁多，学生可能会吸收不过来，在多节课以后，学生所学习的地理知识不断积压，到头来课堂教学效率也不高。想要打造高效课堂就必须要把握好教学的力度。

五、重视地理图表

地理是一门神秘的学科。高中地理除最基本的地理常识以外，最重要的就是教材中的图表。学生对于图表的记忆是有一定难度的，据调查，学生在课后对图表的记忆效果是较差的，因此在课堂教学过程中我们就要抓住机会，帮助学生记忆图表。在课堂教学中我们必须为学生强调图表的重要性。课堂是学生吸收知识最好的地方，因此要打造高效课堂就必须要讲授最重要的知识。我们要明确告诉学生图表的重要性，在课堂中让学生记忆图表是打造高效课堂极好的方法。当学生拿到一道地理题时，首先他们要做的就是判断题目中所给的图表是哪个地区，再联系在该地区教师讲授过的知识，按这样的方法来解题是很明智的。在课堂中，我们就有必要让学生去记忆每个地区的大致范围和轮廓，让学生在课堂中大致画出每一个地区的大致轮廓，可以使用联想记忆法，将各地区的轮廓想成一幅熟悉的画，再去记忆相关的知识。对于图的记忆不仅需要学生在课堂上学习，还需要学生在课后的努力，课堂时间是宝贵的，我们要对宝贵的时间进行充分利用，这样才能打造高效课堂。