自然拼读法在小学英语教学中的实施

崔焕然

（丹东市实验小学 辽宁丹东 118000）

引言

经济全球一体化逐步加深，在小学英语的教学中，无论是课本，还是老师的教学方法都发生了翻天覆地的变化。在英语教学中，单词的难度加大，单词量比课改以前也有了明显的增加。在小学时，学生第一次学习英语，即第一次接受一门新的语言课程，学习起来不免有些吃力，而学习英语的良好方法，不仅可以让小学生更快速的学习，而且还可以提高小学生学习英语的兴趣。本文将主要讲述自然拼读法的好处以及自然拼读法在小学英语教学中的应用。

一、自然拼读法的概念

所谓自然拼读法就是指，利用英文字母与每个字母相对应的发音结合起来，从而对单词进行正确的发音。自然拼读法教学是将26个英文字母组合成为一个新的单词，而这个新的单词的每个字母都会有相对应的发音，发音的音节共计四十四个，老师的任务就是把每个音节所对应的字母有哪些，教给学生，帮助小学生记忆单词，同时教会小学生四十四个音节的应用，使学生在以后的英语学习中，看到一个新单词，可以快速的拼读，在听到某个单词时，也可以快速完整的写出这个单词。[1]

二、具体益处分析

1.及时发挥汉语拼音的正迁移作用

小学生在学习英语之前，已经掌握了对汉语拼音的读与写能力，所以在运用自然拼读法进行小学英语教学中，老师便可以让学生意识到汉语拼音中较多发音和英语发音完全相同的特点，培养学生的正迁移作用。比如：英语辅音发音和汉语拼音中声母发音相似度极高，汉语拼音中的“ao”和英语读音中的“/au/”就一样。因此实际小学英语教学中，老师要善于运用自然拼读法中的正迁移作用，帮助学生更轻松的学习英语课程。

2.及时避免国际音标学习中形成的误差

国际音标和自然拼读法的音标运用的都是音素教育法，但国际音标不同于自然拼读法的音标数量，前者数量多达48个之多，后者仅有44个，能及时将字母组合在一起，学生需要做的只是记忆英文字母即可。这样的自然拼读法教学方式能有效避免国际音标学习中形成的各种误差。因为学生掌握了此种学习技巧之后，就可以不再停留于运用音标学习单词中，可以减少学生的学习内容与负担。因此，只要老师对自然拼读法运用的合理与到位，就能够完美地替代国际音标，确保不会再出现任何的英语学习误差。

3.及时提高小学英语教与学效率

通过相关英语教育研究发现，自然拼读法适应于各阶段的英语学习，更适合各阶段的人群学习，可以说是帮助英语学习者学习和记忆的最好方式。将自然拼读法运用到小学英语教学中，学生只有在完全掌握字母发音时，学习单词时就不会再出现任何的模仿发音情况，看到任何陌生的单词都可以准确地将之读出来，可以说能有效提升学习效率。同时掌握了英语单词的读音和拼写关系后，就可以使学生自身的英语听、说、读、写能力得到有序提升，也可以说能达到样样精通的目的。所以当学生的英语学习效率提升时，自然英语教学的效率也能得到完美提升。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.在拼读教学中的运用。在小学英语拼读教学中运用自然拼读法，能够为学生的单词学习奠定一个坚实的基础，使得学生英语学习更加的扎实。拼读教学中最重要的因素就是见词读音。只要学生掌握一些基本的拼读方法和拼读技巧后，他们在拿到一个陌生的词汇时，也能够准确无误的大声的朗读出来。英语中单词的读音大部分都是从两个音的拼读开始的。

2.在字母和字母组合拼读教学中的运用。自然拼读法在小学英语教学中的运用，一个重要的基础就是学生能够熟练、准确的掌握不同的字母和字母的组合。小学英语教学中，字母的音主要是元音和辅音。元音主要包括短元音（a、e、i…）、长元音（ie、ee、ai…）以及其他的元音（oi、or、er…），而辅音则包括单辅音（k、d、p…）和辅音字母组合（th、sh、ch…）这两个部分。学习的顺序往往是先辅后元。这样安排的一个最大的原因就是考虑到辅音和汉语拼音的读音很想，学生学起来会比较的简单和轻松，容易树立学生英语学习的自信心。教师要认真的贯彻自然拼读法的教学理念，在学习的过程，有意识的从最基本的开始训练学生的拼读。然后在提高拼读的难度，将不同的字母进行组合，来深化学生的拼读学习，切实提升学生的拼读水平。[2]

3.在阅读教学中的运用。如果仅仅将自然拼读法运用到单词学习上，是远远不够的，长此以往会给学生造成一个错误的认识：英语的学习只有单词的学习，会大大挫伤学生的英语学习积极性。因此，还需要教师在进行小学英语教学时，对教学的内容进行合理安排，除了学习字母和单词外，还可以进行适当的阅读训练。小学阶段的英语阅读学习主要是指在围绕单词和句子进行简单的拓展，注重循序渐进，要符合小学生的英语学习水平。阅读学习会尽力这样的严格过程，首先是对单词的拼读和掌握，其次是熟练遇到句子，最后是能够对简单的小故事的进行阅读。自然拼读法在单词教学中的运用，使得学生能够熟练的掌握和记忆单词，能够对单词进行一个灵活的认读。再次基础上，教师再以自然拼读法进行相应的指导，学生就可对简单的英语句子进行朗读。在这个拼读的过程中，学生对阅讀的内容会有一个整体的把握，会体验到英语阅读的乐趣，这样能够激发他们更加强烈的英语学习动机。所以，英语教师可以将自然拼读法灵活的运用到阅读教学中去，使得学生的英语学习上升到另外一个高度，切实促进学生英语学习水平的提升。

结语

在小学英语教学上，自然拼读法能够发挥出很大的作用，它符合当下小学生的学习特点和兴趣，在小学生英语学习的单词记忆和英语口语的提高上有重要作用，能够帮助英语教学取得更好的效果，为小学英语基础水平奠定更厚实的基础，小学英语教育者应该运用好这个方法，并不断改善其在应用中出现的问题，将其不断完善优化，使其发挥出最大价值。

[1]王成美.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].文学教育（下），2016，（11）：107.

[2]陈梅霞.“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用[J].学周刊，2016，（30）：128-129.