“太阳”长线主题课程实施之我见

李秀梅

（山东省潍坊市峡山区太保庄街道潍坊峡山双语小学，山东 潍坊）

【课程目标】

语文

1.正确读写精读课文中21组词语，积累好词佳句。

2.有感情地朗读课文，体会写作方法；读懂课文内容，了解太阳的特点，结合生活感知太阳与我们的密切关系。

3.通过实践活动，回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受太阳的美好。

数学

4.能认识钟表，了解24时计时法。认识年、月、日，了解它们之间的关系，感受对称现象。

5.通过学习24时计时法和年月日，体验时间的长短，体会数学与其他学科之间、与生活之间的联系，提高实践能力。

英语

6.用英语表达一年四季以及四季的气候特点；能唱简单的有关太阳的英文歌曲歌颂太阳。

7.能准确表达每天的生活和学习活动及自己的内心感受。在学习中乐于参与、乐于了解太阳的有关知识。在太阳的学习中感知大自然的美好。

音乐

8.能够准确表现基本节奏；歌曲中出现的音乐记号；拍子的强弱以及识读乐谱。

9.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，培养音乐兴趣，为终身喜爱音乐奠定基础。

10.丰富学生的情感体验，形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

体育

11.在体育活动中，观察感受太阳、四季和一天的变化，顺应节气，注意身体健康。

美术

12.能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象,并运用衍纸制作太阳。在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。

信息

13.通过网络搜索，熟练运用画图软件的工具画出自己心中的太阳，以此激发想象力和创造力。

14.运用画图工具加强动手能力和构图审美能力。

15.用键盘输入文字的方式歌颂自己心中的太阳，诠释出对太阳的热爱。

探索

16.能够简单了解太阳的形状、结构、日晷的制作方法以及古代的计时法，并能通过动手实验和观察物体的影子探究影子形成的条件以及影子随着太阳一天的变化，体验动手制作计时工具的快乐。

【课程内容】

第一章 你好，太阳

第二章 拥抱太阳

第三章 “晒”太阳

【课程实施建议】

课程资源的开发，就是探寻一切有可能进入课程，能够与教育教学活动联系起来的资源。

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

（二）教学中努力体现主题课程的实践性和综合性

（三）重视情感、态度、价值观的正确导向

（四）重视培养学生的创新精神和实践能力

（五）具体建议

1.语文：将识字写字放在课文中，尽可能富有趣味性；阅读教学要注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力；注重引导学生联系实际，走进田野，走进自然，互动设计开放、多元；在活动中应注重考查学生的语文综合运用能力、探究精神和合作态度；评价一定要注意尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。课时建议：10课时。

2.数学：选择与学生的生活现实、数学现实、其他学科现实相联系的学习素材；课程文本体现重要的数学知识和方法的产生、发展、应用的过程。课时建议：4课时。

3.英语：结合外研社三年级下册英语课本Module 7 Seasons，整合补充材料外研社一起点二年级上册Activities以及补充材料来实施。

第一课时Activities U1 At 7,I get up.

第二课时Activities U2 At 7,I go home at 5.

第三课时Activities Revision.

第四课时Seasons U1 We fly kites in spring.

第五课时Seasons U1 Revision.

第六课时Seasons U2 It’s warm today.

第七课时Seasons Revision.

第八课时songs What time is it？

第九课时songs You are my sunshine.

4.音乐：识读乐谱，分析节奏型，在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应；聆听、演唱、合作、展示《太阳出来喜洋洋》《七色光》等歌曲，丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。课时建议：2课时。

5.体育：教学过程中教师要多关注身体协调性不好的学生。课时建议：1课时。

6.美术：坚持面向全体学生的教学观；营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；多给学生感悟美术作品的机会；培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。课时建议：1课时。

7.信息：应遵循基本的教学导向，精心设计和实施课堂教学，运用多种灵活的教学方法，培养学生良好使用网络和软件的好习惯，用心画太阳的同时能够提高自己的信息素养。课时建议：2课时。

8.探索：先学习有关太阳的基础知识，并能根据所学动手实验和户外观察影子的变化，通过周末、假期实践活动动手制作计时工具（日晷、漏斗、水钟等）。课时建议：3课时。

【课程评价】

评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。强化评价的诊断评价，并不断完善。

1.课程评价：主要是对课程目标、课程内容、课程设计、课程发展潜力等方面进行诊断评价，并不断完善。

2.教师评价：主要是对教师开发的项目，《课程实施方案》教案、课堂组织的效果和教学成果等方面进行综合评价，以此培养学生的成就感，促进其不断进步。

3.学生评价：建立以自我评价、学生评价、教师评价和家长评价四结合的评价制度。注重过程评价、发展评价，促进学生不断进步。