刍议武术在幼儿体育教学中的运用

刘振兴

（庆云云天幼儿园 山东德州 253700）

一、武术与体育的内涵分析

中国的传统文化蕴藏着中华民族五千多年多年来的聪明才智。同时体现着中华民族特有的人生观，世界观和价值观。在中国的传统社会儒家文化和道家思想的影响下，形成了如今独特的武术文化。它既是一种竞技格斗项目，也是一种文化。

“武术属于体育，但高于体育”，主要还是因为它具有的丰富的传统文化内涵。没有中国的传统文化，武术就不能真正的称为中华武术。而体育的发展是源自于西方，是通过近现代的发展才有了如今体育的概念。所谓体育就是人体生长和发育的基本规律，通过进行集体或个人的活动来达到锻炼身体的目的。[1]

二、武术在幼儿体育中运用的意义

1.激发幼儿学习兴趣

对幼儿来说，兴趣是进行一切活动的基础，是教师开展体育活动的重要条件。

虽然体育游戏能够吸引幼儿的学习兴趣，但是如果体育游戏不符合他们的年龄和认知特点，就无法充分的发挥体育教学在幼儿教学中的作用。所以如果真正地将武术作为体育游戏引入到教学过程中，就必须充分了解幼儿的性格特点，为幼儿的体育游戏创造一个良好的氛围。[2]

2.培养幼儿坚韧的精神品质

纵观中华武术的发展史，无疑是中华民族的一部精神史。武术能促进幼儿身心健康的发展，弘扬中华文化的民族精神。学习武术可以强身健体，更重要的是可以磨炼意志。自古以来，习武拜师都有尊师重道的传承，所以学习武术能培养孩子良好的意志品德，另一方面，学习武术，要有坚强的意志力，吃苦耐劳的精神，对于幼儿身心健康的发展有很大的意义。

3.培养幼儿的远大志向

武术在幼儿体育教学中的实行，能在很大程度上树立幼儿的远大志向。中国古代传统武术代表的是救亡图存的理念，许多忠贞的爱国志士，他们都满怀希望，报效国家，千古垂名，流芳百世。幼儿时期孩子们观看的许多动画片都是这种英雄题材，所以能在很大程度上加强幼儿对武术的理解，树立他们的远大志向，培养热爱祖国的精神。

三、武术教学在幼儿园的实施策略

1.课前准备活动

进行体育课之前的准备活动非常重要，如果没有进行科学有效的课前准备活动，孩子很容易在课堂上受伤，所以进行体育准备活动非常重要。但是目前很多体育课前的准备活动都枯燥乏味，所以将武术引入到体育准备活动中就有很大的现实意义，可以将一些简单的武术动作融入到游戏当中，也可以充分借鉴一些武术类型动画片中的视频，让孩子根据这些视频进行模仿，已达到更好的教学效果。

2.体育教学项目

随着新课程改革的不断施行，越来越多的教师意识到以幼儿为主体的重要性，坚持“以幼儿为本”教学原则，为幼儿创造更多的情感体验。然而这个过程并不简单，所以将武术融入到体育教学中，能激发幼儿的学习兴趣。比如可以让幼儿进行武术动作的演练，在此过程中，幼儿可以注意自己的动作，提高动作的标准性，还能调动幼儿的参与积极性，尽最大效益达到锻炼幼儿体质的作用。

3.教学活动结束后的应用

体育教学活动结束后，孩子仍然处于相对活跃的状态，所以要想办法让其保持安静的状态，有利于接下来其他课程的学习。武术在此过程中发挥了重要的作用，让幼儿的状态得到放松，处于较好的身心状态中，心理也能得到有效的调节，以便于接来课程的学习。

四、实现幼儿体育教学的途径

1.提升教学趣味性

（1）优化教学环境

环境是每个人赖以生存和发展的空间，“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”这是《幼儿园工作规程》中准则，武术作为幼儿教学中的特色课程，就要坚持以下几个条件：首先要确保环境的安全性，在地面上铺上泡沫地板，防止在训练过程中发生危险；再者是保证共同参与性，师生可以共同绘画制作兵器，创设更具有深刻内涵的教育环境等。[3]

（2）改善教学语言

在给幼儿上武术课时，教师抽象的成人教学语言是与幼儿进行沟通的一大障碍，也就是必须改变自己的教学语言。运用形象语言让孩子听得懂，这样动作才能记得快，记得牢。

（3）举例形象生动

所谓举例形象生动，可以理解为将武术教学进行“故事化”，比如在学习“满江红拳”这一节中，可以穿插岳飞的故事，让幼儿更了解这个武术动作，同时也能增进相关的历史知识。使幼儿在历史熏陶下形成良好的道德意识，使爱国教育深入到武术教学中。

2.提升体育教学的艺术性

（1）讲解生动，示范形象

教师在讲解的过程中，要注重对体育知识、运动方法的传授，将立足点放在幼儿的感悟和体验上。要激发幼儿的学习兴趣，不能一味的照本宣科，可以在讲解过程中引用动听的故事，风趣的语言，及各种名人的成长经历等来活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣。

（2）活跃情绪，以情感人

就是在保证幼儿学习武术情感活跃的同时，也要注重融洽的师生情感，对于提升课堂体育教学有很大的作用。比如在列队练习的时候，要让幼儿背对太阳，就是迎向太阳，让幼儿感受到人性的关怀。

结语

随着东西方文化的不断交流融合，武术已经成为中国在世界上的象征。不仅仅代表着我们国家的地域文化，而且体现了国家的人文精神。而且随着世界文化的不断交融，我国的传统武术，如今也受到西方的影响面临着巨大的挑战。所以改造我国的传统武术，使其适应当下社会的发展规律，并且将其发扬光大，已经成为新课程改革下的一个重大问题。

[1]刘彩平，郭义军.当代学校武术教育价值——人的社会适应能力发展[J].北京体育大学学报，2011（02）.

[2]孙成岩.武术教育由技能传习向文化传承转变的思考[J].首都体育学院学报，2010（03）.

[3]李国良.“尚武崇德”在构建和谐社会中的作用研究[D].广西师范大学，2008.