沂蒙精神引领下学校红色研学旅行的探究——以沂南县孟良崮实验学校为例

■ 王绪堂

一、问题的提出

教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》 （教育部教基一[2016]8号文） ，明确提出把研学旅行纳入中小学教育教学计划，以立德树人、培养人才为根本目的，倡导把学习与旅行实践相结合，强调学思结合，突出知行合一。目前，一些红色研学旅行活动流于形式，“重旅游、轻研学”，类似“走马观花”、“蜻蜓点水”，最重要的是缺乏指导学生开展红色研学旅行的具体课程，育人效果并不明显。具体表现为：

第一，旅行课程流于形式，课程学习表面化、娱乐化，学生得到的仅仅是浅层次的体验，对沂蒙精神理解不深刻、践行不到位。第二，“重旅行、轻研学”的问题比较突出。沂蒙红色研学旅行应该强调学生的亲身体验、社会调查、同伴互助，以项目学习、服务学习等多种方式，让学生践行沂蒙红色文化的深度研学。可是，目前研学旅行中普遍存在“重旅行、轻研学”倾向，好多旅行研学就是让学生过一遍，不能让学生的心灵受到震撼。学生没有机会思考，没有机会反思，仅仅是看看就了事。第三，基地课程开发不足，难以满足中小学生体验需要。研学旅行对于培养学生社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义，但是目前中小学研学旅行基地的商业化取向严重，缺乏深厚的文化内涵和对研学课程教育意义的追求，沂蒙红色研学基地课程开发不足，还不能满足中小学生研学体验的需要。

二、沂蒙精神引领下学校红色研学旅行的内涵及内容

根据课程安排，沂蒙精神红色旅行研学内容大体分为五大部分：一是瞻仰红嫂展馆故居，感恩沂蒙至真大爱。二是体验支前拥军劳动感悟军民鱼水情谊，这一部分，研学沂蒙革命老区民俗，体验传统游戏的魅力。三是探访红色影视古城，感受人文地理情趣，这一部分，主要研学战争年代古村落、地质地貌、红色影视古城、战地邮局通讯等。四是追寻前辈战斗足迹，激发学生爱党爱国情怀，这一部分，主要是游览孟良崮战役纪念馆，参观山东省战工会旧址。五是走进智圣诸葛亮故里，追溯沂蒙精神渊源，这部分重点是参观诸葛亮故居，游览诸葛亮公园等。

开展红色研学旅行活动，就是要充分利用当地资源，开展实践活动，让学生在旅行中开阔视野，增长知识，在研学中体验沂蒙精神的真正内涵，让伟大的沂蒙精神融入他们的血液，让他们记住沂蒙，记住红色，记住我们的初心，真正实现传承红色基因、用心铸魂的目的。沂蒙红色研学旅行就是在沂蒙精神的引领下，通过丰富的实践、体验活动，用红色打通学生的血脉，给每位学生的灵魂烙上鲜明的红色印记，让学生在研学旅行中实现精神的蜕变。

三、红色研学旅行的具体实践过程

红色旅行研学，作为一种新的德育模式，必须改变过去那种呆板的育人模式，潜移默化中让学生在触摸红色文化中认识沂蒙精神的实质内涵。

（一）精心打造独具特色的研学校本课程

红色研学旅行的核心是研究性学习的开展，研学旅行不同于一般的旅行和考察，其核心点在于教育性、实践性和探究性。所以红色旅行研学，一定要在研究上下功夫、做文章。为此，孟良崮实验学校确立了“以德帅才，立德树人”的发展宗旨，坚持发展教育和创新体验教育新理念，以陶行知“教学做合一”为理论指导，以孟良崮、沂蒙红色影视基地、抗大一分校旧址等红色文化和山区丰厚的本土资源为依托，积极实施课程创新管理，开发利用红色乡土课程资源，用石头、树叶来育人，开展红色研学旅行和创新体验教育，精心打造了独具孟良崮特色的“智·行教育”品牌。

红色研学不是简单组织学生进行参观学习，而是要强调学，突出研，要科学化、系统化，因此必须有课程意识和课程思维。学校开发了红色研学旅行特色校本课程：以孟良崮奇石、根艺、树叶画和小泥塑为研究对象的孟良崮综合实践红色研学校本课程；以孟良崮战役遗址、《跟着共产党走》诞生地、抗大一分校旧址、战工会旧址、沂蒙红色影视基地、沂蒙红嫂纪念馆、沂蒙母亲纪念馆等为研究对象的红色研学旅行教育校本课程，等等。特色校本课程的开发实施，既体现了学校传统项目特色，又符合学生的生活和经验，让学生在创新体验中感受到成功的喜悦，成为学生健康发展、学校办学特色的重要载体。

（二）创新研学实践活动

红色研学旅行在路上。三月三，杨柳吐絮百花艳，老师带领学生到野外踏青，感受春的气息，启迪学生崭新的生机与活力；清明节,为革命烈士扫墓，抚慰烈士英灵；植树节，走出校门，号召学生栽“理想树”，植“心灵花”；端午节，带领学生上山采菠萝叶包粽子话端午，教育学生从小立下雄心志，爱党、爱民、爱祖国，等等。

学校举行了“植理想树，栽心灵花” “我为队旗添新彩” “我为家乡添绿荫” “红嫂精神代代传” “孟良崮红土激励我” “话端午讲故事” “红领巾心向党助推中国梦”、国庆节开展树叶画创作大赛等成百上千个主题鲜明的红色研学旅行社会实践活动，激发了少年儿童爱家乡、爱祖国的豪情壮志，使学生更加憧憬未来，珍惜美好时光，奋发向上。

为让学生从小知党情报党恩，学校抓住纪念中国共产党成立80周年的契机，认真组织开展了“跟着共产党走”红色研学旅行夏令营活动。学生们行程26华里，奔赴东高庄参观了抗大一分校旧址，倾听老党支部书记讲述《跟着共产党走》诞生的故事，一字一句地学唱革命历史歌曲《跟着共产党走》 ，从而触动了学生的心灵，激发了学生对党的无限热爱和忠诚。

学校经常组织留守儿童到沂蒙红色影视基地开展红色研学旅行活动。每年暑假、重大节假日期间，我校组织留守儿童、团员、少先队员到沂蒙影视基地、孟良崮战役遗址、抗大一分校旧址、革命歌曲《跟着共产党走》诞生地东高庄、战工会旧址等地，开展红色研学旅行活动，通过瞻仰革命遗址、参观红色革命纪念馆、做红色老游戏、体验支前劳动体验、宣誓、讲故事、进行革命传统文化教育，感悟沂蒙精神的伟大。

（三）石头树叶皆育人

为让学生发现生活中的美、欣赏生活中的美、创造生活中的美，我校发挥山区动植物资源丰富的优势，老师带领学生走进大山，亲近大自然，主动参与社会实践体验和小探究，开展“寻家珍、探家宝”红色研学旅行主题教育活动。

精美的石头会唱歌，神奇的根艺会说话。在红色研学旅行中，我们把沂蒙精神搬到大山里。千年孕育的石头，是山之骨、岭之魂，以及山里村民用来烧火做饭的树根、树楂子，同样拥有神奇的艺术价值和育人价值。我和老师们带领队员翻山越涧，寻找奇石，挖掘树根，然后充分发挥想象，自己命名，自己动手，大胆创造，发现了“中华石” （石） 、“热带鱼” （石） 、“金字塔” （石） ；让孩子们根据自己的观察和想象，刻、削、打磨，自主命名，创造出了“雄鹰展翅”、“黄河象”等许许多多形态万千的根艺作品。孟良崮奇石根艺作品陶冶了孩子们的情操，激发了他们的创造热情。学校创建了“孟良崮奇石根艺展室”，成为青少年爱国主义教育、传承沂蒙精神的思想道德建设最佳校本教材。

小树叶大作为，一枝一叶总关情。学校在红色研学旅行中，发挥山区动植物资源丰富的优势，发挥学生的个性特长，深入挖掘其内在的育人因素，创造性开发出红色研学特色育人项目——制作树叶标本德育卡。学生利用自然课上学到的制作方法，采集形态万千的动植物标本，按美术课上学到的知识，根据自己的审美标准，拼凑精美的图案，制作出数以千计的栩栩如生的具有红色元素的树叶作品。

2004年，学校开发的“动植物标本德育卡”，在省课堂教学创新研讨会期间，获得了时任山东省教育厅副厅长张志勇的高度评价。他作了精辟的点评：“‘德育卡’能贴近学生生活。深受学生喜欢的事，就应该大胆地去干。”这使师生更加坚定了红色研学旅行课程改革的信心。

四、红色研学旅行取得成效

随着国家素质教育政策的不断推进，研学旅行已经成为落实素质教育的重要载体。在沂蒙精神的引领下，孟良崮实验学校红色研学旅行成效显著。有了适合学生研学旅行的课程，边实践，边探索，通过走出去、请进来的方式，打造了一支过硬的红色研学旅行师资队伍，经过多次集体研讨和培训，指导教师集思广益，确定每一次研学旅行的主题、路线，并且在每一次研学旅行前，都为学生开设研究性学习选题和研究方法的专题讲座。在每次研学旅行出发前，指导教师团队都会给学生提供大量的研学旅行范例，帮助学生理解红色研学选题的方向与方法。各科老师都会从不同角度指导学生选择适合自己研学的课题。

为丰富留守儿童的暑假生活，让红色革命传统文化教育走进山村留守孩子的内心世界，今年暑假，笔者带领20名留守儿童乘坐开着空调的爱心大巴车，来到沂蒙红色研学旅行基地，开展了“红色教育圆梦体验”活动，并鼓励同学们勇于实践，善于体验。在教官和讲解员的带领下，留守孩子开展了“推石碾忆红嫂”、“做游戏讲传统”、“演唱《沂蒙山小调》”、“高唱《跟着共产党走》”、“我学开飞机、放大炮”等体验活动；通过看实物，听讲解，深刻了解沂蒙革命根据地的形成条件与历史，百名将帅不畏牺牲、艰苦奋斗的精神，加深了学生对沂蒙开拓奋进、无私奉献的爱国拥军精神的理解。

在镌刻着革命歌曲《跟着共产党走》的一块巨石面前，我跟留守孩子们讲起了《跟着共产党走》诞生的故事，介绍了这首革命歌曲的来历，并和留守孩子、爱心志愿者们一起高唱起这首革命歌曲。当热汗淋漓的孩子们走进纪念馆，亲眼目睹了作词作曲者的照片，内心都充满了无限的敬意，也就更加坚定了从小永远跟党走的决心。六年级留守孩子王鑫在接受沂南县电视台《视点》栏目编导孙启波采访时，说：“我很感激爱心叔叔和阿姨们对我们的辛勤付出！红色教育圆梦体验活动，让我们知道了沂蒙红嫂用乳汁救伤员的伟大事迹，既锻炼了意志又提高了能力，让我们的的暑假变得更加有意义！”

孟良崮实验学校红色研学旅行队员在研学旅行基地，漫步古村，沿着乡间小道，感受古村落风情；走进红色影视古城，亲身体验拍摄的魅力；走进村中黑石沟，探索未知的地质领域；在这里探访红嫂故里，聆听沂蒙母亲、沂蒙红嫂、沂蒙大姐的故事，感受沂蒙乡土风情，追寻革命先烈的足迹，体验当年拥军支前劳动的艰辛，寻觅战争年代血与火的生活痕迹，更加珍惜今天的美好幸福生活。央视四套百集大型纪录片《记住乡愁》摄制组进行了现场拍摄。

优质高效的红色研学旅行课程的实施，为广大学生搭建了展示自我的平台，为学校全面发展提供了有效的服务与保障，促进了学校各项工作的快速发展，学校被评为“临沂市规范化管理学校”、“沂南县十佳学校”、“群众最满意的站所”。《小学德育》2008年第四期和《省基础教育改革论坛》以“打造孟良崮特色的德育品牌”为题，介绍了学校的创新经验。省、市、县各级领导多次来我校参观指导，全省牵手关爱现场观摩会、双史教育现场观摩会在我校召开。2013年，笔者被评为省市最美乡村教师，到北京国际会议中心参加了“爱与责任”全国最美教师日活动，展示了学生们创作的“红领巾相约中国梦”等奇石根艺叶贴画等作品，同时在鸟巢进行了展出。在《中国火炬》创刊评刊20周年纪念暨表彰会上，笔者作了“沂蒙山里娃石头树叶皆育人”的典型发言，并把留守孩子的树叶画作品赠送给了全国关工委主任顾秀莲，受到一致好评。笔者和临沂大学李同胜等教授共同研究的课题“乡村学校本土课程资源的开发与利用研究”，通过省级课题鉴定并获山东省省级教学成果三等奖。中国教育电视台、中央电视台军事频道、山东电视台、《人民日报》等几十家新闻媒体对孟良崮实验学校的红色研学旅行和综合实践活动进行了报道。

五、反思与展望

孟良崮试验学校在红色研学旅行工作中尽管取得了一些成绩，为其他学校开展红色旅行研学提供了一定的借鉴经验。但是，我们在开展的过程中也遇到了一些问题，比如在硬件和软件建设上还明显存在不足，在红色研学旅行课程开发的目标、质量和深度，以及师资培训、后勤保障、时间确立等诸多方面仍存在缺陷，有待于进一步改进和提升。

新时代，新征程；新形势，新梦想。和着新时代的节拍，红色研学旅行迎来了重大发展机遇。下一步，我们将在沂蒙精神的引领下，更加深入地搞好学校红色研学旅行工作，让沂蒙这片红色热土为新时代中国特色社会主义现代化建设奉献丰厚的精神滋养，让我们的孩子更好地传承红色基因，保持红色本分，建设红色家乡，永远与党和军队水乳交融，生死与共。