学生英语综合能力的培养

河北科技大学外国语学院 李 伟

要培养学生的英语综合能力，笔者认为要从听、说、读、写、译五个方面进行全方位的训练。语言是社会化的产物，随着社会的快速发展，英语成为我们日常生活中不可缺少的一部分。掌握一门语言是一件需要方法的事情。

一、听

根据笔者的教学经验，学生至少每天要不间断地听英语录音1到2个小时。听，自然是很重要的一项技能，因为只有听得懂，这样才能和别人交流。训练所用的材料是无处不在。例如，在教学过程中，告诉学生去听收音机中的V O A（Voice ofAmerican，美国之声）和 BBC（British Broadcasting Corporation，英国广播公司），另外鼓励学生在课余时间多观看一些原声电影，这样可以拓宽学生的视野，而且可以学到课堂上所学不到的一些日常会话。

二、说

在课堂上，多为学生提供表现的机会，多鼓励学生进行主动的表现，如每节课开始时给学生做“自由说”的时间，所谓“自由说”，就是不限话题，不限题材，可以是学生课下找到的一些精彩片断，也可以是学生自己写的一些小文章，第一次可能是读下来的，第二次就是复述了，第三次就是背诵了，这样循序渐进地引导学生。

三、读

这里所说的“读”并不是平时大家所理解的狭隘意义上的读，而是阅读，也就是说在读一份英文材料时，你的速度和理解能力是快和强，还是慢和弱。最重要的一点是要增加词汇量，这就需要日积月累，根据自己的遗忘曲线，有针对性地进行单词的识记，但一定不要间断。另外，利用课余或工作之余多浏览一些英文资料和信息，要全方位，多领域，不要只局限在自己的专业领域。

四、写

首先，教师要鼓励学生养成写日记的习惯，如果不行，可以改成写随笔，每隔一两天就练习一篇，有感而发，既练了笔又陶冶了情操。

其次，这里笔者要提到的是学会复述和写总结。当学生由阅读任务时，教师可以让其定期交一些“读书报告”，充分利用网络，搜集新颖的材料。

五、译

译，当然包含两方面，汉语译成英语，英语译成汉语。就这项能力，教师要引导学生多加练习，还要多关注一些汉译英和英译汉的佳作。教师要时刻提醒学生进行词汇的积累，同时还要涉猎广泛，多积累一些经典句型。不能丢掉自己的中国文化，有人会说，学外语不是得忘掉自己的母语吗？没错，笔者并不否认这一点。