高中化学元素化合物解题技巧的思考

吴 鹏

（山东省滨州市滨州实验中学，山东 滨州）

元素化合物的知识涵盖物质的性质、化学实验、化学计算等多方面内容，因而其在考试中往往很容易成为失分的“重灾区”，因此，掌握高中化学元素化合物的解题技巧是非常必要的。

一、高中化学元素化合物部分的主要考点

高中化学元素化合物部分知识所涉及的内容非常多，如果想要全面、深入地掌握不仅具有较大的难度，同时还可能会影响到其他部分知识的学习，因而在学习过程中，我们必须要明确这部分课程内容的重点、难点以及主要考点，进行针对性的学习、记忆、训练，从而提高学习效率。从基础知识来看，试题中容易出现的有元素在周期表中的位置、电子式、电子排布式、递变规律等等，这些知识是解题的基础，因此必须要牢记。除此之外，如晶体熔沸点、化学方程式的书写、配合物、溶解度等等也都是比较常见的考点，这类知识比较庞杂，因此在学习时不能依靠死记硬背，而是要找到其中的规律与特征，并进行理解性的记忆。

二、高中化学元素化合物问题的解题技巧

1.注意题干要求

高中化学元素化合物部分的知识，其题型也比较多样，因而在解题过程中并没有固定的套路，但解题所需的已知条件确实固定存在于题干之中，这些条件及时既是寻找正确解题思路的前提，同时也是保证答案准确率的重要基础。在解题过程中，很多时候题目难度实际上并未超出答题者的能力，但答题者却未能准确得出正确答案，究其原因，还是在审题过程中不够仔细，未能从题干中获取足够的有效信息。因此在审题时，我们必须要看清题目中的文字说明，将设问内容与题设情景联系起来，同时列出解题的关键字词，找出框图中的实验现象和变化规律等关键信息，如果题目存在框图，还要注意将框图中的物质、反应条件、反应过程等信息提取出来［1］。例如在例1中，无色气体是瓶中气体的属性，HCl、H2S、CO2等是气体的范围，在通入氯水中后成为无色透明溶液则是化学反应后液体的属性，此外溶液分为两份后分别进行了实验，实验材料与试验结果也在题中进行了明确，这些信息都属于答案判断的有效信息，如果忽略了其中的任何信息，都会给解题带来阻碍。

例 1.1 瓶无色气体，可能含有 HCl、H2S、SO2、HBr、NO2、CO2中的一种或几种，将其通入氯水中，得无色透明溶液，将该溶液分成两份，一份加盐酸酸化的BaCl2溶液，析出白色沉淀；另一份加硝酸酸化的硝酸银溶液，也有白色沉淀生成。下面结论正确的是（ ）

①原气体中肯定有SO2②原气体中可能有SO2③原气体中肯定无H2S、HBr、NO2④不能肯定是否含有HCl ⑤原气体中肯定不含CO2⑥原气体中肯定含HCl

2.规范答题习惯

除了常见的选择、填空题外，高中化学元素化合物部分的题目还经常会出现计算题，这类计算题的难度虽然并不大，分值也不会很高，但涉及的计算内容却是非常多的。因而在答题过程中，必须要注意答题规范，避免因过程缺失、表达不清等问题而扣分。例如在进行物质纯度、溶液质量分数、物质的量浓度等题目的计算时，要注意规范表达化学意义；而在进行混合物计算时，则要注意对二元一次方程以及极值方法的运用。

3.元素推断题的解答

从近年来的高考化学科目试题来看，元素推断题这一题型在元素化合物部分的试题中频繁出现，因而针对这一常见题型来进行解题技巧的总结也是非常重要的。一般来说，在解答元素推断题时可以先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断，这样可以使我们的解题思路更加清晰，同时在思考过程中也无需回忆元素周期表。在初步审题后，如过发现解题的突破口，就可利用题目暗示的突破口以及其他条件，直接推理出结论，但如果未能找到解题突破口，就可以利用题干中的有效信息来缩小答案的推理范围，并根据各元素的相互关系以及化学反应等已知条件对可能的答案进行验证，从而找出符合所有条件的答案［2］。例如在例2中，七种元素无法根据已知条件直接推断出结果，但由于 A、B、C、D 之间可以形成 H2O、CH4、NH3分子，因而可以直接推断出A为H元素，并在此基础上推断出B、C、D分别为C元素、N元素以及O元素。这样一来E、F、G的答案范围进一步缩小，就可以验证出E为Na元素，F为Al元素。

例 2.已知 A、B、C、D、E、F、G 七种元素，其中短周期主族元素的原子序数依次增大，D、G同主族，A与B、C、D能形成电子数相同的两种常见分子，E、F的原子序数之和是D的原子序数的3倍，D、E、F的简单离子具有相同电子层结构，请判断 A、B、C、D、E、F为何种元素？

总而言之，元素化合物问题的内容虽然比较复杂，但只要能够注意提高要求、规范答题习惯，并对常见题型进行针对性的训练与技巧总结，准确率与解题速度就一定能够得到很大的提升。