如何给初三化学来个开门红

陈志平

（福建省泉州第十一中学）

一、用幽默诙谐的语言表达活跃氛围

新科目，也是新面孔。第一次“见面”，同学们难免都会怀着一种紧张而又期待的复杂心情。为了缓解他们紧张的情绪，同时也能营造轻松的氛围，下面我就简单举其中一个例子——也就是我一进教室的开场白：

亲爱的孩子们，首先允许我免费把自己介绍给大家。我的姓两个字，大家可以大胆随便猜，猜中有奖哦……接着在黑板上写出“击西”，问孩子们听过吗？答案肯定是没有。其实我自己也没听过，因为根本就没这个姓。实际上这是一道谜语，谜底等下再揭晓哦。孩子们，从今天开始，在未来将近十个月的时间里，我将带领大家一起遨游在化学这个神奇而魔幻的世界里。

二、以学科特色吸引学生的眼球

实验既是化学的基础，也是化学的特色。因此，一开始便以实验入手，这是情理之中的做法，也是聪明之举。那么，到底选用什么实验呢？我想大家肯定会不约而同地想到兴趣实验。至于具体做哪些实验（建议比较安全的），那就要看个人的喜好和学校实验室的条件了，又或者因人而异、因材施教。总之，“八仙过海，各显神通！”只要能引起学生的好奇心，激发他们的兴趣，调动他们的积极性和主动性，哪怕是简单的、甚至是不完美的实验，都能收到良好的效果。当然，如果能让更多的同学参与其中，尽快融合进来，那就更上一层楼了！

三、认真做好科代表的选定工作

任何一门学科的优良成绩，都不是单靠科任老师一个人能完成的，而是要靠师生共同配合而取得的。因为“教学、教学”，就意味着老师要教、学生要学，我中有你、你中有我，两者相辅相成、缺一不可。而在学生方面，科代表的作用不容小视。可以说，一个出色的科代表就是一个科任老师的左膀右臂。所以，怎样选定好科代表将对今后的教学工作起着重要的影响作用。首先，我一般会让同学们毛遂自荐，然后再让同学们推荐。其实往往有些同学就是在当了科代表之后，才在该科目上有所突破的。大部分情况下，我都会选一男一女两个科代表，原因到后面会说明。

四、指导学生学习方法

新科目就要有一些新方法。一开始，我都会跟学生交代清楚学习好化学的一系列基本流程：上课前，男科代表负责到制定地点拿实验器材到教室，加强培养他的责任心；课前三分钟，女科代表到讲台带领全班同学齐读上节课的笔记内容，为前后两节课的教学工作做好衔接，同时也能加强科代表的号召力和影响力；待读完，针对性复习提问上节课的笔记内容，对没达到要求的同学要及时有效处理；课堂上，务必让每位同学都直接在书上认真、完整地做好笔记，无需准备另外的笔记本；课后作业可以让学生将课堂笔记巩固一至两遍即可。

五、明确提出今后各阶段直至中考的目标

明确目标、制订计划、灵活应变采取可行措施，方能达到目的。为此，每次在月考、期中考、期末考、区质检、市质检之前，我都会给他们定一个合理的目标，然后根据考试后的成绩加以认真、详细的分析，总结经验、发现问题，提出解决方法，付出有效行动。每当第一节课时，我都会明确告诉同学们，我们学校中考化学单科评估比赛已经连续拿了N年的全区第一。接下来，我们这一届必须蝉联，一定不能砸了学校的牌子，更不能毁了自己的前程。只有先给学生坚定的信念，他们的信心才会不断膨胀，学习动力才会不断强大，学习成绩才会不断提高。

六、想方设法记住同学的名字

接着前面还有一道未解决的谜语，请同学们开动脑筋认真猜一猜，首先猜对的同学可以奖励小小的学习用品，比如钢笔或笔记本之类的。同时记住该同学的姓名，或许下一次你叫出他名字的时候，他将在学习上给予你最大可能的回报。因为，能让别人在短时间内记住自己的名字，说明对方在意我们，这对于每个人来讲应该都会是不同程度的鼓舞。所以，我们应该在第一节课尽最大努力记住更多同学的名字，这无疑是建立良好师生关系的一剂良方。

“活到老，学到老。”教龄越长，越能体会这句话的深意。每一年的教学都将为我们积淀出厚厚的知识，就看我们会不会或者要不要去挖掘和开采并利用了。时间对于人们是平等的，收获对于付出一样是公平的。只要我们善于发现、肯于钻研、勇于探索，相信在当今时代教育教学改革的大潮中，就会有我们的一席之地。而我们更应该在“教育强国”的理念下，尽自己的一份绵薄之力，为家乡的教育添砖加瓦。

［1］方存明.翻转课堂在初三化学教学中的运用［J］.化学教育，2014.

［2］彭天蓝.“复习学案”在初三化学一轮复习中的应用研究［D］.延边大学，2011.