高中英语写作常见问题研究

刘 云

（山东省日照海曲高级中学，山东 日照）

一、高中英语写作的重要性

高中英语写作是高中英语教学和考试的重要组成部分，体现了学生的语言综合运用能力和语言输出能力。在山东省高考改革的背景下，优化高中生英语写作，不仅可以使学生在英语成绩上有所提高，而且可以提高学生在实际生活中的语言应用能力。

二、高中生在英语写作中存在的问题

1.书写潦草

俗话说“字如其人”，许多家长从小就培养孩子的书写能力，报名各种书法班，无论是汉语还是英语，好的书写水平会让学生终生受益。《普通高中英语课程标准》要求学生能熟练清楚地书写，包括大小写、笔顺、连笔、词距、标点正确等。普通高中学校的学生书写水平堪忧，全班英语书写漂亮的学生数量很少。

参加过电脑阅卷的教师都知道，作文呈现在电脑屏幕上，书写优劣一目了然。许多学生卷面潦草，单词正误难以辨别，因书写不规范导致作文得分较低的现象时有发生。不少学生在考试之后拿着试卷问老师为什么作文内容不错，而得分却低。学生的书写问题已经成为高中英语教学必须面对的问题。

2.知识量匮乏

部分学生词汇量匮乏，在表达同一意思时不会使用更高级的词汇表达。比如能用fortunate可以避免lucky；very important可以用of great importance表达；多用be enthusiastic about，look forward to，make an impression on等能体现词汇量的表达。

部分学生句型积累匮乏，不会使用高级句型。如定语从句All the photos there，which have beautiful scenes in them，were taken by him.这就比All the photos there have beautiful scenes in them和All the photos there were taken by him要强很多。

部分学生名言警句积累匮乏，不能为作文增加闪光点。如多使用 Every coin has two sides.No pains，no gains.A friend in need is a friend indeed.When in Rome do as the Romans do.No news is good news等表达。

3.汉语思维影响

汉语强调人的主体意识，语言的主语多为人，学生多用I和We做主语。“We are possible to win the game.”是部分学生的惯用表达，而“It’s possible for us to win the game.”更地道。“There’re 50 students in our class.”比“Our class has 50 student.”要地道。

4.连接词的使用不当

连接词在英语写作中地位非常重要。除了使用单一的first，second，third，at last等表达外，for one thing，for another，what’s more以及on one hand，on the other hand，besides等表达更可以丰富文章内容。注意because，so，and，then，besides等用法。

三、高中英语写作的优化策略

1.通过各种途径和方式提高学生的英语书写水平

教师在课堂教学中加强板书的示范作用，对学生言传身教。学生要端正认识，高度重视书写的重要性，在平时的听写、记笔记、做题中都不能放松对书写的要求，最好进行每日一练，教师进行作业批改并找出书写优秀的学生，树立典型。学校还可以开展英语书法比赛等活动对学生进行督促。

2.不断进行语言知识的储备

学生要听好每一堂英语课，无论是词汇课、阅读课、知识点课还是语法课，都要按照教学思路做好课堂笔记，并配合相应的练习，不断积累知识。

3.教师加强英汉语言表达对比教学

注意英语与汉语在词汇、惯用语、句式、语法、语篇、文化等方面的差异教学。学生要加强阅读，背诵范文，这是语言输入的过程；而写作表达是语言输出的过程。多读多背诵范文，把范文的语言变成自己的语言，培养英语思维。

4.总结英语作文中常用的连接词，教师进行专门的写作连接词教学

学生对常用连接词进行总结背诵，并灵活地使用在每次的写作练习中。

高中英语写作是高中英语教学和考试的重要组成部分，都说语文考试中得作文者得天下，同样，英语作文也非常重要。普通高中学校学生在英语写作中存在书写潦草、知识量匮乏、汉语思维影响、连接词的使用不当等问题。本文通过对常见错误进行原因分析，提出优化策略，帮助学生提高写作水平。