爱心浇灌,愿所有的花朵都美丽

李建荣

(深圳大学师范学院附属坂田学校 广东 深圳 518000)

深圳是一座移民城市,这座城市用她那温暖的怀抱欢迎着来自五湖四海的人们。“来了就是深圳人!”不同文化层次的人们用勤劳的双手建设着这座美丽的城市。越来越多的孩子也跟随父母来到这里就读。其中有一群特殊的孩子,他们和父母一样没有深圳户籍,被称为“外来务工人员子弟”。他们的父母大多是深圳工厂的工人或者小商贩,这些孩子和父母租住在城中村简陋的农民房里,多数父母文化水平较低,由于忙于挣钱加班,没有时间和能力陪伴监督他们孩子的学习。

我所在的这所新学校就接纳了一大半这样的孩子,其中每个班外来工人员子女的比例高达70%。特殊的校情导致了特殊的学情,让初到这所学校的我静下心来思考,如何让这些同样可爱的孩子们能够和城市里的孩子一样学习好,生活好,快乐成长。

一、初入学校时存在的问题和现状

1.大多数外来务工子女缺乏必备的文化学习态度意识。由于这些孩子的父母多来自农村的农民,他们的文化素质较低,对于自己孩子在学校的实际学习情况了解很少,很多家长认为孩子只要有学上,能认识字就行了,也就对孩子的文化学习态度意识非常薄弱,对于培养孩子的语文素养,英语口语,数学应用等无从谈起。对于老师和他们沟通孩子的学习,大多因为忙于工作挣钱而对老师的建议敷衍了事。

2.大多数学生没有养成好的学习习惯。外来务工人员的父母工作都很忙,特别是孩子晚上学习时最需要家长陪伴的时间,家长们大都在工厂加班或者在市场做小生意,这些孩子只有放任自由,家长无暇对孩子的学习习惯进行管理,孩子们在马虎完成老师布置的作业外,就忙着看电视,迷恋网络,手机玩游戏,或者在外面游玩至深夜。因此他们没有建立良好的学习习惯。

3.各科学习存在困难。外来务工子女由于没有良好的学习习惯,自我控制能力较差,老师布置的作业不能按时完成,从来不复习和预习,长期积累导致这些孩子学习成绩各科都很差,并且对学习也就失去了兴趣。

4.少数孩子心理存在问题。外来务工子女有很少部分还存在着内向,自卑,性格孤僻,不愿意和班级的同学交往的心理问题,和同学一言不合,拳头上前,对于老师的批评教育,反应漠然,屡次违反学校的规章制度。

针对以上外来工子女在学习和人际交往中出现的问题,我用心思考提炼可行的方法和策略,在深入实践中取得良好效果。让这些孩子尽可能适应班级的学习环境,养成良好的学习习惯,和其他孩子一样自尊、自强、快乐的学习生活。

二、解决的方法和策略

1.给学生发自内心的真爱是实现教育目的的重要秘诀。“没有爱就没有教育”。教师从心里爱他们,他们才能爱上你,进而爱上你的课,才能建立良好的师生关系。作为教师,应该主动和他们交谈,而不是训斥他们。班上一位女孩子,她的妈妈爸爸天天上夜班,无暇督促她学习,该女生经常不交作业,上课屡次迟到,考试没有办法及格,我把她叫到身边,搂着她的肩,轻声问她“老师愿意在课后帮助辅导你学习,你愿意主动留下来吗?”她有点犹豫,没有吭声,我又进一步说:“其实你很聪明,学东西很快,就是没有人帮你,对吧?”她肯定的点点头。“老师愿意帮你呀!你一定行的!”她快乐的接受了我的帮助。每天主动留下来学习,有时还会帮助我督促其他的学生留下来补习,一段时间后,她学习上进步非常大,早上没有再出现迟到的现象。我对她的关爱换来了她的良好改变,这让我深有感触。教师对这些外来工的孩子应该给予更多的爱,让他们感受老师发自内心对他们生活和学习上的关心,他们才会愿意听从老师的建议和教育,从而在各方面取得进步。

2.尊重他们,建立平等而和谐的班集体。尊重外来工子女的孩子,尊重他们的人格,最大限度的理解、宽容,善待他们,教师不应用高高在上的态度对这些孩子的错误严苛斥责,更不应简单粗暴、讽刺挖苦,而应给予最大限度的耐心,帮助他们找到自信。每一朵花儿都是美丽的,需要老师细心培育。其次让他们和班上的其他学生建立和谐友好的同学、朋友关系,在班级形成同学之间互相帮助的优良班风。良好的同学关系,团结向上、具有凝聚力的班集体,对这些孩子的身心影响无疑是巨大的。这些孩子置身于这样的集体中就犹如生活在充满温情的大家庭中,他们愿意改变,乐于向上,从而愉快的成长。

3.表扬和批评共存,把握褒贬的度。表扬能让人心情愉悦,让人发自内心的感到自豪,这些孩子们也希望得到老师的表扬、同学的关注和肯定,我仔细的发掘这些孩子们身上的每一个闪光点,比如:“钟同学你今天一个人帮班集体打扫了卫生。给你加分,很棒!”“唐同学今天的英语单词听写满分,加油哦!”“李同学的单元考试三门都及格了,真不错!”等等。老师抓住每一个孩子的闪光点,珍惜每一个激励孩子的时机,及时给予表扬,让他们感受到他们时刻在老师的眼里和心里,肯定和激励,带给孩子们巨大的学习动力,短短时间,学习成绩得到了明显提高。

同时,由于缺乏父母的监控,他们确实也存在不少缺点。对待问题较多的学生,严格的批评和适度的惩罚是必要的。严格的批评能让学生懂得规矩,明辨是非,记住什么是可为和不可为。范同学在课堂上被检查没有写作业,而且摆出一副什么都无所谓的态度,我问他错了没有,也爱理不理的,课后我让他站到我办公室,严肃的告知他如果不补回作业,将电话请家长来领回家补作业,并在学期末扣总分,很有可能无法毕业。接着我又说“孩子,你长的挺慈眉善目的,挺好一孩子,干嘛不努力上进,甘愿这样!”让我吃惊的是他听后竟然大声痛哭起来,可能一句我对他长相夸奖的话让他感动,后来他对妈妈说,老师说他长的善良,他很感动,他一定要努力去做一个好孩子。此后,这个孩子确实每天按时完成作业了。

4.用一颗真诚的心,联结孩子和家长。教师用真诚的心和这些孩子沟通,建立良好的师生关系。我们要学会俯下身子看学生,与学生进行心灵的沟通。这不是单纯的说教,而是心灵的交流。教师与学生沟通交流时要注意师生之间的交流是一种双向交流,教师必须注意学生既不是单纯接受,也不是被动接受,而是要发挥他们的主观能动性,和老师进行平等的交流互动。

除了和学生平等交流外,教师还要重视和家长的沟通。我通过打电话,微信便捷沟通工具,尽量节省家长的时间,和他们及时沟通孩子在学校的学习情况,并告知孩子在学校的点滴进步,也注重用通俗易懂的语言,渗透学习对孩子未来人生路的重要性,以引起家长重视,并表示我们愿意为帮助孩子的学习做出倾情努力,同时希望得到他们的协助。现在,很多家长在他们下夜班后,都会抽时间督促检查孩子作业完成情况,并拍照及时发给我检查对错。

外来务工子女的学习和行为习惯和城市里的孩子相比确实有一定的差距,但是,在同一片蓝天下,他们理应和其他的孩子一样获得优质教育的权利。我相信,在深圳这片美丽的大花园中,教师们多用爱心,多些努力,用我们辛勤的汗水去浇灌,一定会让每一颗花朵都娇艳美丽和绚烂夺目!