科学儿歌的创作

（武汉城市职业学院 湖北武汉 430000）

科学儿歌是儿歌的重要组成部分，儿童经常吟诵优秀的科学儿歌，不仅能娱乐身心，还能增加对科学知识的认知、形成一定的科学性思维，从而使自身的多元智能得到更好的发展。随着社会与科技的不断发展，人类对于科学的认知也在不断更新，新时期的儿童科学文艺创作者们需要创作出更多优秀的科学儿歌作品给儿童读者欣赏。科学儿歌的创作看似简单，其实不易。要想创作一首优秀的科学儿科，创作者不仅要有丰富的科学知识，还要具备扎实的儿童文学功底。[1]

一、科学儿歌创作的基本要求

科学儿歌既属于科学文艺的范畴，又属于儿歌的范畴，所以科学儿歌的创作，既要遵循科学文艺的创作要求，又要遵循儿歌的创作要求。

科学文艺在创作上既讲究科学性，又讲究文学性，其中科学性是科学儿歌有别于非科学儿歌的重要特性。在创作科学儿歌时，创作者应按照科学文艺创作的要求字斟句酌，使作品的表述准确严谨，要在不出现知识性错误和表述疏漏的前提下，再去注重内容和语言表达上的趣味性。

儿歌短小精悍、通俗易懂、音韵和谐、节奏鲜明，而且还充满趣味，便于娱乐，易于传播，这些基本的创作要求是科学儿歌创作也必须遵循的。科学儿歌的创作者应该充分考虑儿童的年龄特征和儿歌的传播方式，一方面要使科学儿歌的内容尽量浅显易懂并能关联儿童的生活实际，另一方面也要善于用文学性的手段使作品充满儿童式的趣味。[2]

二、科学儿歌的题材

1．丰富性

科学的世界是丰富的，所以科学儿歌的题材也是广泛多样的。常见的科学儿歌题材有生物题材、数理化抽象知识题材、天文知识题材和地球学知识题材等。

2．年龄适应性

虽然科学儿歌的题材可以涉及到科学的许多不同领域，但在选取时仍要充分考虑儿童读者的认知能力和思维特点，应尽量选择贴近儿童生活的、儿童易于理解的科学内容。

三、科学儿歌的常见形式

科学儿歌的形式不拘一格，可以灵活地将科学的内容与诸多传统的儿歌形式相结合。

科学儿歌可用物象歌的形式，采用比喻和拟人等手法向儿童呈现物象的特征。这种形式的科学儿歌能培养儿童科学地观察事物的能力，也能帮助儿童掌握具体、全面、客观地描述事物的方法。

深受儿童欢迎的数数歌，则是用儿歌的形式来呈现数学知识和数学思维的一种儿歌，能帮助儿童掌握简单的数字形象、数学概念和数理关系。

科学谜语歌在科学儿歌的总量里占据了很大的比例。科学谜语歌用儿歌的形式来拟写科学内容的谜面，用猜谜游戏的形式来呈现和传播科学知识。猜科学谜语，不仅能使儿童享受到游戏的乐趣，也能帮助儿童提高理解、思辨和归纳的科学思维能力。

科学儿歌也常以问答歌的形式呈现。介绍科学知识的问答歌，不仅能使儿童掌握更多的科学知识、激发儿童探究科学奥秘的兴趣、教会儿童通过观察和比较来进行科学研究的方法，还能提高儿童发散性科学思维的能力。

用颠倒歌的形式来创作的科学儿歌，常采用夸张和颠倒的手法，戏谑效果明显。这类科学儿歌不仅能让儿童在愉快的欢笑声中明确正确的科学知识、加深儿童对科学知识的印象，还能培养儿童逆向思维的能力，使儿童具备敢于质疑的科学精神。

科学儿歌还可以采用时序歌的形式，按时间季节的顺序来呈现自然科学知识。这类科学儿歌的内容不仅会涉及到数序、历法的知识，还往往会介绍人类生活与时序之间的关系，能与儿童生活经验紧密关联。

用字头歌的形式创作的科学儿歌也别有趣味。字头歌的尾字基本相同，这种形式的儿歌不仅有趣，读起来朗朗上口，而且很适合呈现有关联的多项科学知识，用这种形式的儿歌来承载科学内容，很有利于儿童对科学知识的记忆与传播。

以上列举的这几种儿歌形式都很适合用来进行科学儿歌的创作，但科学儿歌的形式并不限于以上这几种，创作者可以不断积极创新。

四、科学儿歌创作的常见问题与对策

1．出现知识性错误或表述不严谨

创作科学儿歌需要有严肃认真的态度。要避免出现有知识性错误或表述不严谨这类问题，创作者必须加强科学知识和语言表达的学习，作品写完之后要反复推敲，以使作品的语言更准确。

2．内容过于抽象或艰深

出现这种问题的原因是创作者没有充分考虑阅读对象的年龄特征。要避免出现这类问题，创作者一方面要加强对儿童教育学、儿童心理学和儿童文学课程的研究，另一方面也要多深入到儿童群体中间去获取了解当下儿童的直接经验。

3．形式缺乏新意和童趣

要想创作出高质量的科学儿歌，一定要在新意和童趣上下功夫。大量阅读已有的佳作，才能知道哪些方面是需要创新的，多了解儿童，才能知道儿童文学应该呈现怎样的意趣。

综上所述，科学儿歌的创作既要遵循一定的原则，也要讲究方法和技巧，创作者只有深入了解儿童，不断创新和反复修改，才能创作出高质量的科学儿歌。