如何打造生命化的政治课堂

（吉林省临江市第三中学 吉林临江 134600）

生命教育关乎人的生存与发展，关乎人的成长与未来，更关乎人的本性与价值。在政治学科中挖掘显性和隐含的生命教育内容，结合政治课教学对学生进行生命教育，增强学生对生命的理解和认识，学会积极健康的生活，实现生命的最大价值，具有重要的现实意义。

一、着眼生活——巧用课前三分钟

课前，鼓励学生关注生活，感受丰富多彩的生活，从这些鲜活的现实生活中，提炼出正能量的有价值的东西，将自己真实的生活体验和感悟以“我的身边故事、新闻时政演播、我的摄像头、我的视角”等形式将其引进课堂。此环节能极大地激发学生学习政治课的积极性和主动性，培养观察生活洞察生活的能力，提升学生搜集、删选材料和提炼生活的技能。使学生从他人的生命中体验和感悟生命的精彩，为生命血液中注入鲜活的养料，汲取生命的正能量，从而滋养和丰盈自己生命，价值自己生命。从而引导学生学会发现生活中的美好，传播生活中的正能量，自觉传递生命的美好，进而潜移默化地为政治课堂渗透生命教育奠定了实践基础。

二、依托教材——将生命教育渗透到教学各个环节

认真备好每一节课，吃透教材、研细研深教材，做到心中有课标，胸中有教材。深刻挖掘教材中隐含的和显性的生命教育点，将生命教育落实落细，精心设计教学情境，使每一个细节，每一个被选取的实例、每一个教学环节都跳动着生命的音符，蘸着生命的声音。将鲜活的生活实例巧妙地与之链接起来，植入政治课堂，渗透到教学的各个环节中，让课堂生活化，处处充盈着哲理性。

1．利用导入环节，对学生进行珍爱生命、坚强生命的教育

课例：在讲授“让我们选择坚强”这一框题时，以游戏的方式导入：请拿出一张纸对折，在左侧大方而又帅气地写下你那悦耳动听的名字。写好后举手示意。下面我们换另一种方式，用牙齿控制笔，再写一次你的名字。每天都写很多遍，熟悉的不能再熟悉的几个字为什么变得如此艰难？仅仅是写下自己的名字就觉得如此艰难，那么日常生活中的吃饭、穿衣、学习又有什么能够离开健全的肢体呢？然而却有这样一个人，他天生没有四肢，但却做着许多常人都可望不可即的事，潜水、踢球、骑马，无所不能，他没有四肢却走遍全球32个国家演讲1600场，拥抱数十万人，传播永不放弃的精神。让我们走近这位传奇人物尼克.胡哲（视频）。他用生命的坚强向我们诠释，没有双腿一样可以勇攀高峰；没有双臂一样可以振翅飞翔，今天让我们一同面对挫折，选择坚强。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一堂课就怕学生只学习不思考，或者只凭空思考而不学习。在瑜伽课程的导入部分，可以设计问题，提出疑问，让学生带着问题学习，提供相互讨论和思考问题的平台，培养他们勤动脑的习惯，在学习的过程中消除这些疑问，在练习的过程中弄清楚、搞明白。

2．利用课堂小结环节，对学生进行学生感恩生命的提升教育

以上教学环节的设计，使学生在亲身参与活动中感受知识的生成过程，体验获取知识的快乐和幸福，从而在活动中愉悦生命，感受生命的丰富内涵，学会感恩生命，珍惜和坚韧自己的生命，学会在尊重自己生命同时，能自觉地去尊重和关爱他人生命，体验服务他人、关爱他人给生命带来的喜悦和幸福。

师归纳：实际上，父母对我们的爱就如同鹰妈妈对小鹰的爱一样，用看似残忍甚至严格的让人难以接受的方式来对待我们，可能我们当时会不理解，甚至心生怨恨，但当你能像小鹰一样在蓝天上自由自在的飞翔的时候，你就会明白懂得理解父母的良苦用心，你就会感激父母，就会真正的体会到严中深藏的那份爱的真谛，这是人类爱的精华，是天底下最无私、最真挚的爱，因为有了这份爱，我们才能振翅高飞，我们才能搏击长空。我们要珍惜这份爱，学会感恩学会承担爱的责任，并将这份爱的责任永远传承！最后让我们为天下所有的最可亲最可敬父母献上一句感恩的话：爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！（同学们一起大声的喊出来）。

试验地设改良区和对照区2个处理，3次重复。采用中国农业大学改良种植技术，改良区和对照区施肥种类有区别，但折算成等氮量施用。改良区撒施改良剂22 500 kg/hm2后深翻磙耙，覆膜时用覆膜播种施肥机深施989控久丰控释肥600 kg/hm2；对照区不施改良剂，覆膜时深施磷酸二铵375 kg/hm2。

王凯:“哎,孙敬文,‘小地包’不就是地面上隆起的一个小土包包吗?你这个绰号太低级了吧。还是咱们上海来的这位兄弟的绰号有文化——‘小黄浦’!让人联想到黄浦江,黄埔军校,再加一个小字,受尊敬,又招人疼。起绰号也要起得高级。”

生：学生写出来——读出来。（略）

感恩平台——说说心里话（此时此刻，你最想对父母说的心里话是什么？可长可短，可以是对父母感恩的话，也可以是内疚之言，还可以是感恩与内疚之语。）

以歌曲《烛光里的妈妈》为背景设计了《严也是一种爱》这一框题的小结部分：

三、借助活动——营造生命化的教育氛围

为了让生命教育体验更真实，将政治课堂的生命教育延伸拓展到校内外的实践生活中。组织学生积极参加各种校内外的活动，给学生提供各种生命教育的实践体验活动。目前我校在保障学生生命安全方面开展了一系列有意义的活动，举办了许多安全专题讲座，制定了一些有效的安全保障措施，形成了立体化的生命安全宣传模式。

两电平VSC在直流侧发生单极故障时，由于直流侧电容未接地，故障电流自短路点过换流器流入交流滤波器接地点形成故障电流通路，如图4所示。故障极直流电容没有放电回路，所以系统中不会出现放电过电流现象。

1．校内外联合，开展形式多样的生命专题教育活动

首先，定期聘请校外的人士到校进行法制安全讲座，交通法律法规宣传讲座、网络安全诈骗讲座、消防防火演练和地震演练等安全专题活动，提升自我保护意识，增强生命保护技能的训练和体验，培养学生在遇到突发事件和灾难的应对能力；其次，结合禁毒日、世界环境日、预防艾滋病日等节日，开展形式多样的校园安全教育活动——国旗下演讲、生命歌咏比赛、清洁家园义工活动、为灾区捐款等渗透生命教育；再次，充分发挥校园文化环境育人功能，在楼道、墙壁等处布置生命教育的主题内容，利用主题班会、板报、手抄报和校园宣传画廊等进行安全教育宣传。使学生在参与各种活动的中，感受生命的可贵和灵动，丰富学生对生命的体验，从而学会珍爱生命、敬畏生命、宽容生命、和谐生命，并努力去绽放生命、灿烂生命！

2．出台和制定了保障学生生命安全的制度和措施

学校为了保障学生在校的安全，充分利用校内外一切可以利用的资源，制定学生离校请假制度，为了防止踩踏事故发生学校出台了中午放排制度，学校保健室定期为学生进行视力预防检测制度等。教学楼内外的每个角落都安有摄像头，做到安全防范无死角，使学生在学校的活动，能完全控制在学校安全可控的视角内。为保证学生上下学的安全，学校还联系了校外有关部门，在学校门口设置减速带、安装视频监控录像、规划斑马线。以上措施的实施，有效的保障了学生的生命安全，营造了一个安全舒适和谐的校园环境。使校园处处彰显生命化教育的气息，为政治课实施生命化教育打造了宽松愉悦的校园环境。

生命因教育而精彩，教育因生命而辉煌。通过政治课堂的生命化教育，使学生能够学会辩证地看待生命的价值和意义。从而点亮生命，精彩生命，使自己的人生绽放出最绚丽的色彩。探索和实践生命化的政治课堂是一个永无止境的追求，我将无悔求索，努力走出一条属于自己独特的教学之路，打造灵动而生命化政治课堂。