浅析高校教工党建工作的现状及完善路径

刘婷婷

（天津南开大学生命科学学院 天津 300071）

高校是培养高素质人才的摇篮，在教书育人、科学研究、社会服务方面发挥着重要的作用。高校教工党支部是贯彻党的路线方针政策、落实党的工作任务的重要载体，在高校教学科研工作中发挥着重要的作用。随着高校各项事业的不断发展，高校教工党建工作也面临新挑战。[1]

一、“两学一做”的学习背景：

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”要求在学的过程中带着问题，在做的同时针对问题进行调整与修改。[2]

二、高校教工党建工作的存在问题：

现阶段，高校教工党建工作存在对党建工作不够重视，教工党支部活动形式和内容缺乏创新，支部活动不能与中心工作有效结合，支部活动考核机制不够健全等问题，具体如下：[3]

1.对党建工作不够重视：

许多高校教工党员重科研，重业务，轻政治理论学习，轻党建，对高校教工党支部的定位和职责认识不够，认为支部活动就是组织理论学习，读文念报，发展党员等，与自身工作的开展指导意义不大，教学、科研、培养学生等工作才是重心和动力。部分党员对党建工作的重要性认识不足，造成了支部活动不能有效开展，支部战斗堡垒作用不能有效发挥的局面。

2.活动方式和内容不够丰富：

目前高校教工党支部的组织活动存在形式呆板，内容贫乏的问题。组织活动的方式是党日活动、民主生活会、民主评议外出参观、举办专题讲座、业务讨论等。组织活动中“会议式”、“小组讨论式”仍是最常见的方式，这样的模式单一固化，缺乏新意，不能充分利用新媒体，不能满足教工党员学习的需求，也降低了教工党员学习的积极性和主动性。

3.党建与业务工作不能有效结合：

一些教工党支部面对高校改革和发展的新形势，不能与时俱进，党建工作仅限于党内理论学习和民主生活会，不能有效与业务工作相结合，开展接地气、解决实际工作问题的活动，使支部活动的质量不高，成效不明显，也使支部党建工作在高校教学科研，社会服务等方面发挥作用受限。

4.支部考核机制不够完善：

目前高校对党员教师的绩效考核多以教学和科研工作量为主，未将党员参加支部活动、政治理论学习等列入考核指标中。另外高校教工党支部书记和委员多为兼职性质。由于支部党建工作缺乏相应的考核和激励机制，基层党支部书记和委员对党务工作的热情不高，投入不多，支部党员参与支部活动的积极性不高，难以将党建工作与自身发展结合起来，影响了支部工作的有效组织和开展。

三、关于创新高校党建工作的几点建议：

1.加强基层党务干部队伍建设：

高校教工党支部领导班子是支部各项活动的有力组织者和推动者，是高校党支部活动取得成效的重要保障。因此，高校应该重视基层党务干部队伍建设的工作，把思想品行优秀、政治素质过硬、热爱党务工作，有较强党务工作能力和水平的党员选拔到党务干部队伍中来；同时高校应该定期举办党务干部队伍的培训与学习工作，切实加强政治理论的学习，不断提升党务干部的理论素养与业务能力，使基层党务干部队伍建设专业化、职业化，形成基层党务干部队伍分工合理，密切配合，热爱工作，乐于奉献的新局面。

2.高度重视党建工作：

在学校党委的支持和引导下，高校教工党支部党员应高度重视党建工作，扭转教工党支部工作的现状，学校党委、学院党委和各教工党支部三方发力，密切配合，增强支部党员学习的主动性，营造政治学习的氛围，找准支部的发展定位，挖掘支部的功能作用，全面加强高校教工党支部的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，全面发挥党支部的先锋模范作用。[4]

3.提高组织活动质量：

党支部应该从实际出发，积极利用微博、微信、QQ等新媒体，拓展支部党员学习讨论、联络的渠道。从学习内容上，除了政治理论、文件的学习，应该加强业务工作、学校和学院发展、时事新闻的学习。从学习形式上，应该走出去和请进来相结合的路径。

4.促进党建与中心、业务工作密切结合：

教学、科研与社会服务是高校的三大职能，高校教工支部应该围绕学校、学院的中心工作开展活动，将党建工作延伸和拓展至实际工作中，实现理论学习与实际工作的有效结合。教工党支部在开展组织活动时，进行业务工作的讨论交流，探寻提高教学水平，创新科研思路，服务学院发展的路径；在业务工作时，应该充分发挥党支部思想保障和组织保证的重要作用，将党建工作融入各项业务工作中；党建工作应该接地气，有实效，推动教学、科研和社会服务上新台阶。

5.完善基层党建考核机制：

完善的基层党建考核机制，健全的规章制度是党建工作开展的重要保证。为进一步调动高校基层党支部的工作积极性，高校党支部应建立完善的考核机制与评价制度，应将支部书记和委员的支部党建工作纳入年终绩效考核体系的计算中，同时应结合各位党员的年度工作业绩、活动参与情况、服务社会情况等制定评价制度，进行考核。让每位党员成为考评人，让每位党员参加考核，并将考评结果公示公开，接受支部和社会的监督考核。

结语

高校教工党支部是党联系高校教工的桥梁和纽带，是学校党委全面开展党建工作的基础，在高校党委工作中发挥着战斗堡垒作用。在“两学一做”的学习背景下，高校基层党支部应该不断创新组织生活形式，丰富组织生活内容，提供组织生活质量为主题，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，不断提升凝聚党员智慧和力量的核心功能，为高校的人才培养、科学研究等贡献力量。

[1]中共中央办公厅印发.关于在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育方案.

[2]廖月恒,蔡成翔,黄学仁.高校教工党支部建设的创新实践与探索.办公室业务,2015(11):99-100.

[3]石炳文.新时期高校教工党支部建设探析.赤峰学院学报(哲学社会科学版), 2013(4):245-246.

[4]金锦华.创新高校教工党支部建设的思考.学校党建与思想教育, 2010(19):29-30.