关于高职高专教育教学方法改革的探讨

白月辉

（通辽职业学院药学院 内蒙古通辽 028000）

高职高专院校是现代高等教育中的重要组成部分，其在读学生数量多，为社会发展提供了人才支持。高职高专院校需要加强与企业之间的联动，从而适应就业市场对人才的要求，改进教育模式，以提高学生的就业率为主，在实习方面多花费功夫，突出职业教育的特色，从而让学生获得更好的发展。因此，文章主要针对高职高专教育教学方法改革展开分析。

一、高职高专教育教学的现状

近些年来，高职高专院校的发展为经济社会发展培养了一批技能实用型人才，为高等教育的发展作出了贡献，完善了 我国高等教育体系结构以及职业教育体系结构，满足了国民对于高等教育的迫切渴望，但是在发展的过程中也约到了许多的问题，教育教学改革势在必行[1]。根据大量的文献和调查分析，笔者认为地方经济不平衡促使各地的高职高专院校出现良莠不齐的发展趋势，主要是由于：①教师团队的选拔与培训制度不够完善；②实践教学环节的比重少，实践设备滞后，实践内容陈旧，实践教学方法滞后；③专业结构调整滞后于社会需求，专业设置与本科院校同化，没有突出职业教育的特点。这些问题的存在都使得高职高专院校发展受到了影响。

随着现代教育改革的不断推动，高职高专教学方法以及教育工具也不断改变，但是由于教师本身的观念较为滞后，只是一味的更换教学方式，而没有重视教学方法的改进，无法提升学生的积极性。虽然理论课程与实践的联系较为密切，许多专业也有非常多的实验活动，但是大多数教师将知识传授作为重点，实践活动也是简单的证实性实验，学生只是简单的按照老师的要求进行实验，导致教学效率受到影响。

二、改革高职高专教育教学方法的策略

1.创造和谐的课堂氛围

课堂教学是教学活动开展的主要途径，也是培养学生创新能力的重要场所。因此，创新课堂教学是培养学生创新能力的关键环节。在创新课堂教学方法之前，需要营造和谐、民主的课堂氛围。在此过程中，教师要放下自身的架子，尊重学生的看法，鼓励学生发言，并与学生建立良好的师生关系，建立一种师生信任感，给予学生一定的自由讨论时间，让学生在课堂上有更多的表现自我的机会，让其能够表述自己的看法与见解[2]。若学生在教学过程中提出了与教师相悖的意见，不应当直接进行批判，而是询问学生为什么会这么想，并通过案例进行分析，引导学生审视自己观点的漏洞，从而得到正确的看法。此外，在教学过程中，可以通过小组讨论、集体讨论的方式让学生进行讨论，从而相互学习，加深对彼此之间的认知，培养学生的团队合作能力。这样一来能够提高学生在课堂教学过程中参与度，同时能够保障学生在学习过程中的积极性，让学生发现问题并提出问题，通过独立学习或小组合作的方式来解决问题，有助于培养学生的创新意识。

2.创设相应的情境，培养学生的创新思维

学生在课堂学习之中，思维活动通常都是从问题的提出开始的。因此教师在课堂教学中，要基于问题的本质，通过创设相应情境，由浅入深、循序渐进的提出问题，让学生进行思考，并提出自己的观点，在经过教师的指导，深化教学知识，了解事物的本质。例如，在会计专业课程讲解时，可以通过案例讲解的方式，如何通过财务报告来反馈本月的经营情况，通过提出问题来让学生进行讨论，有助于加深学生的印象。

3.注重实践活动的开展

实践活动是专业教学中的重要环节。在教学过程中，通过创造相应的情景让学生自主探究，通过对实验活动相关信息的收集与分析，有助于培养学生的思维能力与创新能力。物理教学的目标非常明确，就是培养学生的科学观念以及探究能力，树立实事求是的观念以及勇于探索的精神[3]。实践活动是物理课程的重要内容，实验难度要结合学生的年龄和认知水平，内容要新颖，可以激发学生的求知欲。在实验活动中，教师要根据学生的认知水平以及学习进度，和学生共同讨论，并指导学生进行实验。例如在护理专业中，可以通过角色扮演的方式，让学生相互扮演护士与患者的角色，从而更好的了解患者的感受以及如何更好的处理临床纠纷，有助于培养学生的职业素养。感兴趣的同学还可以利用所学知识，在教师的指导下进行复杂实验活动，了解专业的更多知识。

4.转变传统的实践教学模式

在传统教学模式中，实践活动通常都是按照课本步骤与方法进行，学生只是按照这些内容完成实验，没有思考实验的目的与内涵，这样无法培养学生的创新能力。为了在实践教学活动中更好的培养学生的思维能力，需要转变传统的实践教学模式，将验证性实验转变为探究性实验。探究性实验是指学生不知道实验最后的结果，教师提出问题并让学生通过实验设计、实验操作，并总结活动的信息，最终得到结论。或者是学生为了验证自己的想法而独立制定实验方案，并在独立思考的基础上，提出问题并验证，教师则在一旁负责指导，有助于培养学生的创新能力。

结语

高职高专院校是人才培养的重要场所，要想保障实用型人才培养的质量，需要从教育着手，充分认知高职高专教育中培养学生实践能力与创新能力的重要性，同时需要转变传统的教学观念，培养学生解决问题的能力，通过营造良好的课堂氛围并创设相应的教学情境，为学生营造良好的教学环境，为培养学生的创新思维打下基础，从而提高高职高专学生的综合素质。

[1]杨德卿,苗志毅.改革高职高专教育教学培养高素质技能型人才[J].河南机电高等专科学校学报,2015,17(15):106-108.

[2]贾爱芹.以就业和社会需求为导向的高职高专教育教学改革研究——以汽车检测与维修技术专业为例[J].现代经济信息,2016,34(3):408.

[3]韩冰.基于高职高专人才培养特点的思想政治理论课教育教学的改革与实践[J].开封教育学院学报,2014,34(9):198-200.