医学生心理健康教育的探讨*

2018-02-23

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年40期

（哈尔滨医科大学黑龙江哈尔滨 163000）

大学生是国家未来建设与发展的主要动力，尤其是医学大学生，更是国家发展中必不可少的一部分，担任着国家未来的医护工作者的重要的使命。因此，应该注重医学生的心理健康教育，以此有效的保障其更好的为人们服务。然而，实际中，仍然存在着一些因素影响着医学生的心理健康，心理健康问题不仅对医学生的健康成长有着直接的影响，同时还对医学院校的稳定发展有着一定程度的影响，并且在一定程度上影响着社会的稳定。由此可见，医学生的心理健康教育具有着不可忽视的重要性，医学院校应该注重加强医学生的心理健康教育，促进医学生健康的发展与成才，以此为人们提供更好医疗服务。

一、影响医学生心理健康的重要因素

1．医学生正处于情感与情绪较为复杂的青春后期

对于医学高等院校学生来说，其身心尚未完全发展成熟，且正处于情感与情绪相对较为复杂的青春后期阶段，其自我认知、对实物的认知以及情绪和情感的变化都会影响到其身心健康的发展。这一阶段的医学生正是最容易产生心理问题的时期，因此，医学院校应该注重加强对医学生的心理健康教育，有效的降低医学生出现心理健康问题的几率，促使医学生健康、稳定的发展与成才。

2．医学院校招生门槛较高

医学院校在进行招生时，通常门槛相对较高，考生需要考出优异的成绩才能够进行医学院校。然而，当学生走进医学院校的大门，会发现医学院校存在着大量的学习佼佼者，人才济济，自身的学生成绩并不是十分的突出，在医学院校学习的过程中，不管是学习方面还是实践方面，都不再是以往具有较大的学习成绩优势，占据领先的位置，从而产生了极大的落差感。部分医学生由于对自身的评价过高，再加之家庭对其的热切期望，很容易致使这部分医学生产生心理健康问题。

3．医学学科知识较为深奥难于理解

医学专业学科的知识较为繁多与复杂，并且较为深奥，对于医学生来说不仅难以理解与掌握，同时还加重了医学生的学习负担。因此，医学专业教师应该积极的创新课堂教学模式，激发医学生的学习兴趣，将较为枯燥乏味的医学专业学科知识生动形象的传授给医学生，这样不仅有利于医学生更好的理解和掌握医学专业学科知识，同时还有利于充分的调动医学生的学习积极性。然而，在实际的医学专业教学中，教师思想观念较为沉重，依然在沿用传统的医学专业教学模式，这种较为单一、枯燥的教学模式很难激发医学生的学习兴趣，医学生又面对着较为繁重的学习任务，加大了医学生的学习压力，长期以往就会转化为学习障碍，造成一定的心理健康问题[1]。

二、医学生心理健康教育的有效途径

1．构建完善的心理健康教育体系

在对医学生进行心理健康教育的过程中，应该对心理健康教育引起高度的重视，规范心理健康教育课程，以此科学的、合理的构建完善的心理健康教育体系。在合理增加心理健康教育课程的基础上，注重丰富心理健康教育的内容[2]。在对医学生实施心理健康教育的过程中，不仅仅需要传授医学生相关的心理健康知识与理论，还应该强化医学生的自我认知、对事物的认知，并注重提高医学生的情商以及处理人际关系的能力。在构建完善的心理健康教育体系的过程中，心理健康教师应该对医学生进行认真的心理健康评价，并对每一名医学生的心理健康情况进行全面的了解，及时的筛查出心理健康高危医学生，及早对其进行心理健康干预，以此促使每一名医学生都能够身心健康的发展。

2．重视心理健康干预

通过对医学生的心理健康教育，医学生的心理健康状况有了一定的改善。但是，现阶段医学生的心理健康问题依然存在，部分医学生依然存在着较为明显的心理障碍，甚至部分医学生存在自残或者自杀的倾向[3]。虽然存在这样心理障碍的医学生并不常见，但是这样的医学生毕竟占有一定的比重，医学院校必须对其进行高度的关注，重视心理健康干预。例如：当发现医学生具有较为明显的心理障碍或者自杀、自残倾向时，简单的心理健康咨询与教育已经很难解决其存在的心理问题，这时就需要对其进行心理健康干预。对这部分医学生进行心理健康干预工作的难度在于这部分医学生通常与普通的医学生混杂在一起，很难及时进行发现，并且往往其并没有意识到自身存在的较为严重的心理健康问题。因此，医学院校需要重视心理健康干预，并加强心理健康干预工作，以此有效的避免其由于心理健康问题做出一些具有一定危险性的行为。

3．创新心理健康教育模式

针对医学生面对着较为繁重的学习任务，学习压力较大的特点。心理健康教师应该积极的创新心理健康教育模式，有效的缓解医学生的学习压力，并注重为医学生营造一个良好的心理健康教育氛围，以此促使医学生在轻松、愉悦的氛围中潜移默化的接受心理健康教育，这样不仅有利于缓解医学生的学习压力，激发医学生的学习兴趣，同时还有利于医学生身心健康的发展。例如：心理健康教师可以通过创设心理健康教育情景的方式或者情景剧表演的形式实施心理健康教育，突破以往枯燥、乏味的教学模式，以此提高心理健康教育的效果。