小学语文教学中的造句训练策略研究

张荣刚

（紫云县五峰街道白云小学 贵州安顺 550800）

众所周知，语文是学习科目中最基础的一门，它是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。语文是一门基础学科，小学阶段的语文学习决定着其他学科的学习成果，好的语文基础会让学生终身受益，全面提高农村小学教学质量对于提高农村生源的竞争力有至关重要的作用，同时也能促进全民族整体素质的提高。小学语文的最根本意义在于打基础，所以在小学语文中，造句训练的练习是最基本的一种形式，也是作文写作的基础之一。因此，为了能够有效的提升语文教学的教学质量，就必须加强造句训练。[1]

一、加强课堂上的词语练习

在当前小学语文的教学中，课堂教学是主要阵地，学生们都身处农村，日常生活中都是以方言为主，因此，语言表达的练习必然来自课堂。在课堂上进行造句训练时，一定要结合学生的实际情况，学习一些与日常生活相关的词语，这样不仅可以锻炼学生的造句能力，而且能够将这些词语转化为知识结构体系。比如在下雨的某天，让学生用“倾盆大雨”造句，一个学生说:“昨天下了倾盆大雨。”，我告诉学生要把具体的情况说出来，在引导后，学生说:“昨天下午放学后，天空突然乌云密布，一场倾盆大雨顿时来到，我全身都湿透了。”通过对学生联系日常、加以引导，在很大程度上加强了造句水平，而且通过课堂的训练，小学生的写作水平也会呈现很大的上升趋势。同时在造句时应注意造句表达的意思力求明确，句式力求灵活多样等等。[2]

在进行课堂练习时由于小学生理解和表达能力有限，在造句训练时往往脱离客观现实，胡编乱造或者喜欢“活剥”课文中的例句或者等待老师做造句示范然后稍加改动，这表面上看是学生怕动脑筋，实质上还存在着一个内容贫乏的“假性运用”的问题，老师们应该引导学生去生活中去寻找造句的素材，去赞美真善美，去评贬假恶丑，使他们知道学校内外，家庭内外，社会生活，电影电视，书刊杂志等都可为造句提供着取之不尽用之不竭的好素材。只要平时注意观察周围的一切，“只要动手去采，随时会发现晶莹的宝石。”同样一个词或一个关联词都可以造出许多味不雷同的句子。平时最好不要让学生“剥”例句、“仿”范句，这样可以避免“思维定势”的干扰。采用“你一句、我一句、他一句，各造各的句，大家都来口头造句”的方法，发散同学们的思维，提高创新能力，让丰富多彩的生活走到学生五彩缤纷的造句中来，养成他们向生活要内容，靠观察积累素材的良好习惯。

二、大量阅读文章，理解造句过程中的实际含义

现阶段学习语文，阅读是很重要的一部分，可以说学习语文阅读是必然的。语文阅读是造句训练的一个辅助，教师可以通过阅读训练提升学生的造句能力。良好的阅读习惯可以在学生的头脑中形成语法思维，可以不知不觉锻炼自身的造句能力，对于语文造句训练有很大的益处。而且，阅读能提高语言表达的准确性。不少学生造句只满足能用的上的词语，表达的意思不明确。总得来说，为了更好的加强小学语文造句训练，除了在平时造句中养成良好的习惯之外，还要注重对学生语感的培养，引导学生感受语言的魅力，让学生能够理解造句学习的实际含义，才能更好地推动小学语文教学工作的顺利进行。小学生对于造句的思考往往囿于他们较狭小的生活范围圈，思路狭窄，新奇的句子不多。此时，不断的对学生进行启发，大量的阅读文章，可以充分发挥词的多能性，根据它的属类，在句子中充当不同成分，虽然仍是同一个词，却可造出众多不同的句子来。如用“学习”造句：“学习是我们小学生的主要任务。”；“我们学习解放军叔叔。”；“我的大姐姐很爱学习。”不同的句子，“学习”的含义可能不同，因此要培养小学生的造句能力要让小学生充分理解句子的真正含义。

三、注重语感的培养

语感是语言文字刺激源作用人的视听感官而产生的心理反应，即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到深层意义。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力。叶圣陶先生曾指出“语感是对词汇的感觉力”，因此，在语文教学中应重视语感的训练，教师可以在日常训练中根据学生常见的事物进行训练，用小学生的语言来描绘看到的场景。让学生观察周边的生活，比如学习《小公鸡和小鸭子》，可以让学生观察周边邻居家的小鸡小鸭，观察后在课堂上对它们进行描述，增强语言的表达能力。或者利用小学生的语言来描绘各种动人的场景，不仅可以锻炼想象力，而且他们的听说能力也可以得到训练。[3]

四、不断丰富学生的生活

学生的生活是造句、写文章的基础，所以在学习的过程中，要让学生多了解其他的知识。就是可以高度重视课堂资源，比如定期收看一些电视，广播等。充分利用这些有效的资源，拓宽农村教育的教学方式，尽量丰富学生的视野，身体到不了的地方，用心去感受。让学生尽量的都去了解社会了解自然界的发展变化。

结语：

造句能力的提升有助于小学语文的学习，造句能够让学生熟练地运用新词语。学生学习了一个新词语，最重要的是能熟练地运用，而造句正是提高学生理解、运用新词语的有效手段。造句可以使学生的语言文字富有美感。在训练学生造句时，可以引导学生将真善美的人、事、物通过语言文字表达出来，使其造出思想美、语言美、结构美的句子来，并学会发现美、欣赏美和创造美。造句还可以提升学生的思维品质和思想认识水平。在造句训练时，可以引领学生的思想认识，使之从感性向知性升华，进而对生活、对社会、对人生作理性的思考。造句的意义是多重的，一言以蔽之，既提升了学生的表达能力，又淬炼了学生的思想。而学生要想造出好句子，必须要经常读书看报、关心时代关注现实。在这里，积累是保障，文化是养分，思想是灵魂。

[1]杜洁琼;小学语文教学与学生创新能力的培养[J];基础教育研究;2000年03期.

[2]赵财经;推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J];呼伦贝尔学院学报;2000年04期.

[3]杜洁琼;小学语文教学与学生创新能力的培养[J];基础教育研究;2000年03期.