国培让研修之路延伸——行走中的思考

□海南省海口市第九小学 谢秋芳

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”在十几年的从教生涯中，老子的这一句至理名言我一直把它作为自己的座右铭。曾经怀揣骄傲的梦想，在教学的每个日日夜夜里奋笔耕耘；在三尺讲台上挥洒汗水，为了自己骄傲的梦想，行走在没过头顶的教育教学书籍中，诚心诚意向教坛前辈虚心地请教，也在一个又一个培训、学习的机会里得到知识和思想的提升。在不断的行走中，我思考着，作为一名一直走在一线的普通教师，如何在时代的翻浪中破浪前行，跟随时代的脚步，把握时代的脉搏，让自己在教学的土壤中收获丰硕的成果，这难道不是我要在行走中不断思考的问题吗？

是的，在行走中思考，在思考中不断调整自己前进的步伐——国培给了我们这样一个恰逢时机的机会。我们从一本本的书籍中抬起头来，开始放宽眼界；从一个个身边培训的小小舞台，开始放眼更加广阔的空间；“三人行必有我师”，我的老师不再仅仅是身边触手可及的同行、你、我、他（她），他（她）们甚至可能是享誉国内外的学者、专家，他们来自四面八方，传授的知识更广、更深，涉及的领域更是各个学科的大融合。我们可以汲取的信息、知识更为丰富。是的，国培——让我的研修之路延伸至我触手不可及的高度，我的思考在行走中愈发深沉，但行进的步子却走得更加的稳健。

回顾国培之路上的种种，一路走来却并不顺畅。作为一名老师，也作为一个普普通通的人，曾经抱怨生活的艰辛，教学的不易，而国培的出现，似乎并不能理解我的这些苦楚。在生活和工作之余，常常必须得利用课余的时间在网络上进行国培研修——规定必学的科目，限定的时间，所要达到的合格、良好、优秀的分数线，每时每刻都曾让我对“它”的出现产生埋怨。许多次刚放下批改作业的红笔，许多个刚哄睡完哭闹的孩子的夜晚，就匆匆忙忙地打开电脑开始学习。曾经，把它视为一个任务，一项作业，一次考评，硬着头皮让自己完成一次次国培研修。只要能取得“合格”就心满意足了，是那时的我为之奋斗的目标。那时那刻，在研修路上我并没有前行，而是在原地踏步，思考也终究是停滞的。

家人的不解是国培路上的一道坎。孩子常说：“妈妈，你都是老师了，不是学生，为什么还要学习呢？怎么你回家后还是没时间陪我玩、讲故事？”面对孩子稚嫩但却触痛我心房的问话，我思索是否是国培夺走了我陪伴孩子的时间？爱人问过我：“活到老，学到老，我并不反对你在教学上的追求进步，但在家庭时间里你应该把更多的心思放在家庭上？不是吗？”我被质问得无言以对。我思索是否是国培让我失去了对家人的关心，因此也得不到他们对我的包容和理解。是舍弃，还是坚持？我在行走中，但思考并没有戛然而止……

漫漫国培研修之路，自身知识水平的有限制约了我在研修路上前进的速度，这是“一座山”。我曾望而却步。我曾试图凭借现有的能力突破前进的瓶颈，但看似是徒劳。一番思索，我发现，唯有在研修路上平心静气静静聆听每一位老师的授课，接受他们的思想洗涤，才能触摸最前沿的学科知识。从最初的感觉枯燥乏味、一知半解，到后来越细嚼越有味道，恍如瞬间之下茅塞顿开、豁然开朗。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。明明自己仿佛走进了知识的迷途，却意外收获了更多。我在攀越知识的顶峰路上思索着：没有如果，没有犹豫，只有脚踏实地，只有任劳任怨，只有坚定的信念，只有实干的精神，只有辛苦的付出，才可能达到你预想的顶峰。

国培让教育精彩，精彩给我的教学生涯填补上丰富的颜色。研修路上，行走的路程中我们会欣赏到绿荫和鲜花，也会经历坎坷与荆棘，但万千“景致”牵动我的思索，我是一个行走中的思考者——“学而不思则罔，思而不学则殆”，思考构成一座桥，让我通向更远方的知识彼岸。我不应该只是一个知识的传授者，也必须是一个知识的接纳者，只有让大脑中的那一眼知识的甘泉成为一眼活水，才能源源不断地吐故纳新，才能在三尺讲台上游刃有余。研修路上，我在行走中思考着，在思考中我更坚定自己的方向和步伐。有过苦恼，也有快乐，用热情、无畏、坚强和拼搏来武装自己，学会在行走中思考，让国培研修路上我们走得更加自信和精彩！