小学安全教育存在的问题及应对措施
2018-02-23
(深圳市龙岗区横岗街道四联小学 广东深圳 518115)
引言
目前我国小学安全教育还存在一些不容忽视的问题,比如学校重视程度不够、缺乏安全教育实践等等,学校应该重视这些问题,并能够积极采取相应的措施,克服这些问题,完善学校安全教育体系,真正为小学生创建一个优良的教育环境。[1]
一、小学安全教育存在的问题
1.学校在不同程度上对安全教育的忽视
小学在进行安全教育的过程中,应该明确安全教育并不是一门学科,有具体的学时,而是一项长期工程,安全问题具有偶然性和不可控性的特点,因此,理论上的安全预防措施与现实情况可能会一定程度上出入,很多情况都是无法预见的。并且我国的教育模式在应试教育的影响下,没有真正意识到安全教育的重要性,安全教育的教学只是游走于表面,没有树立起正确的,系统的安全教育思想。很多学校只是给教师明确安全教育的指标,教师在进行安全教育时,只是将书上的理论知识简单的阐述一遍,学生自身并没有接受到真正的安全教育。[2]
2.缺乏安全教育的实践
针对我国目前对于安全教育开展的情况而言,安全教育只是存在于课堂上的口头教育,缺乏实践上的实际锻炼,但是仅仅是理论教学是不够的,还需要具体的场景帮助学生进行演练,从而切实的发挥安全教育的作用。当前我国小学安全教育存在的很大一个问题是,即便具有相对完善的安全规章制度,但是没有实际的实践来促使其发挥其作用。例如,近些年出现的青少年溺水事件越来越多,其主要原因就是学校的安全教育课程没有良好的发挥其教育作用,致使学生真正的身处危机时,没有及时的想到措施来解救自己。
3.解决小学安全教育问题的策略
3.1 积极开展安全教育课程
想要小学安全教育课程能够切实的落实其作用,就需要学校针对这个问题进行有针对性的改善,积极开展相关教育课程,同时,学校应该明确自身的位置,作为小学应该教授学生的安全教育内容。学校需要明确安全教育与其他学科同属于教学体系的一部分,因此,应该逐渐完善安全教育体系,健全安全教育结构,从而促使小学生的安全防范意识能够逐渐加强,并将其落实到实际中。在实际进行安全教育的过程中,教师需要切实的考虑到小学生的心理需求,从而在此基础之上进行相应的安全教育活动,并且举办安全知识讨论会,安全知识辩论赛等等,促使各种安全知识能够切实的深入到学生的学习生活当中。学校也可以定期的开展各项安全活动演习,促使学生在实际危机来临之时具有临危不乱的态度,并采取相应的措施进行自救。
3.2 安全知识、安全意识普及
(1)知危识安
小学生年龄小,目前还在家长和学校的保护中,对于安全问题认识不深。他们无法正确判断出哪些是安全可行的,哪些是会造成危险的。学校作为教育学生的主力军,应该承担起这部分责任,向学生传授相关的安全知识。例如,对于一些张贴了安全标语的位置应该谨慎触摸,教师也可以在班级张贴一些标签,促使学生能够在良好的氛围下形成良好的安全意识。教师对于学生在学校的行为所具有的安全程度要进行说明。
例如,学生在骑车,坐车等需要注意的问题,在玩耍的过程中应该避免的情况,在使用一些公用设备时,安全的使用方式。如果学校需要请工人进行设备维修或者设施施工等情况,教师需要提前告知学生,叮嘱学生不要接近那里。除此之外,教师需要与家长随时保持联系,对于学生在学校的突发状况及时的告知家长。最后,教师应该具有严谨的观察力,对于学生的活动范围存在的安全隐患进行明确,并将其及时的反映给学校领导,及时的对其进行采取相应的措施,避免一些安全事故的出现。[3]
(2)说危行安
教师可以定期的举办安全周班会,让学生讲述自己关于安全常识的一些故事,教师听完一些学生的安全故事之后,将涉及到的一些安全知识理论教授给大家,而这种与学生自身息息相关的知识,能够促使学生实现良好的记忆。教师也可以通过演讲比赛的方式,激发学生对于其积极的参与性,让学生自主去寻找相关的安全故事和安全常识,让学生切实的明白,安全教育不仅仅是学校安排的课程,更是为了保障自身的安全,为他们好好学习,健康成长铺设的一条道路。如果在小学没有树立起正确的,完整的安全意识,导致学生对于安全没有形成一个基础的认识,那么一旦发生危险情况,学生不能及时的采取应对措施,那么后果无论是家长还是教师都是无法承担的,对于社会也会造成一定的不良影响。因此,教师要严格践行学校安排的安全课程,实行安全制度,而学生要以一种认真的态度来面对安全教育,才能切实的实现良好的学习,健康的成长,为美好的未来打基础,成为社会和国家的栋梁。
3.3 完善安全教育,与家长实现良好的配合
教师是学生接受教育的一部分,家长则是另一部分。因此,进行良好的安全教育,家长的配合是必不可少的。教师在召开家长会时,应该将这部分内容传达给家长,让家长意识到安全教育对于学生成长的重要性。有效的明确以下几点:第一,严格的遵守每一条法规,尤其是交通法规,完善良好的社会秩序,从我做起。第二,过马路时不要三心二意,认真的看好路上的车辆和红绿灯,良好的遵守“车让我,我让车”原则。第三,不在学校时更应该注意安全,不要去危险性高的地方,给自己的安全造成威胁。
结语
事实上,安全意识培养在小学阶段十分重要,是自我保护意识形成的关键时期。其中不仅仅涉及到一般的生理以及身体的安全,还是自我心理安全的构建阶段。心理安全的构建,首先需要通过安全意识的培养,在自我保护机制下进行正常的学习、交往以及生活,对于学生个性的形成,以及今后的人生发展都具有长久而深远的影响。