浅析新课改背景下提高初中英语教学有效性策略

王春兰

摘 要：随着新课改的进行，初中教育的功能逐渐发生变化，由学习知识过渡到引导学生不断学习、终生学习。所以，在新时代初中英语教学策略也要进行变革，这样才能促进学生全面、自主、有个性地发展。结合实际，浅析新课改背景下提高初中英语教学有效性策略。

关键词：初中英语；新课改；教学策略

在信息时代，英语作为世界通用语言，其重要性逐渐凸显出来。我国素质教育也提高了对学生英语水平的要求。新课改要求教师转变课堂角色，以学生为主体，教师负责组织课堂高效顺利地进行。然而教师教学过程中仍然面临着多种问题：学生缺乏兴趣、积极性不高、课堂气氛沉闷、学生记忆不牢等，这些问题阻碍着改革的深入进行，许多学生的英语素养仍然原地踏步甚至逐渐降低。所以，初中英语教师要勇于迈出第一步，推动英语教学策略的发展。

一、提升教师自身素质，拓展知识技能

课程改革的最直接表现是改变课本编排，随着时代的进步，初中英语课本版本在更新的同时难度加大。虽然初中英语课本话题来源于生活，有助于学生理解与记忆，但课本信息庞杂、环节多样，对教师教学是不小的考验。而且，多数经济欠發达区域师资力量不足，许多教师同时教授多个班级，教师备课时间紧缺，许多教师为了节省时间也不学习多媒体辅助教学。所以，落实改革的首要步骤就是提升教师自身素质，英语水平高的教师才有可能教出好学生。初中英语教师不仅要了解课本，也要知道课本排版的用意；不仅要能教课程要求内容，也要传授英语学习方法；不仅要会板书，也要知道多媒体的用法，掌握常用软件PPT、Word、暴风影音的使用技能。只有英语教师身体力行，初中学生才能更好地模仿教师学习，从而逐渐走出自己的学习风格，提升英语语言运用能力。

二、以人为本，转变角色

随着素质教育的全面推进，以学生为主体的教育理念越来越盛行。按照以往的教学理念，初中学生英语基础薄弱，需要教师全程灌输给学生英语知识点，课堂节奏紧密却不高效，学生最需要做的就是背诵记忆与参加考试。然而，新课改要求构建以学生为主体的英语课堂，教师要留给学生思考的自由与时间，也要使学生有参与活动与表现自我的机会。例如，教师在Sad movies make me cry.一课进行到后期时，可以留给学生一定时间思考“Which movie make me cry？”并请学生回答电影名称及理由，也可以根据学生所答继续提问“Can you share with us some of the memories that made the deepest impression on you when you think of the movie？”也可以请部分学生说出最令其感动的一句电影台词。这样，学生课堂参与度得到了提升，教师仅作为课堂的组织者与引导者，有助于帮助学生打好基础，形成健全人格。

三、“改造课本”，合理使用教材

每个版本的课本编排都有编者自己的考虑，编者是从适合大部分学生的角度出发设置的课程内容，希望能充分发挥课本的作用，为尽可能多的学生服务。过去，许多教师盲目相信课本的权威性，完全按照课本编排内容进行教学，却忽略了结合自身教学实际，实则不同地区、不同学校、不同班级，学生情况都是有所差别的，所以，初中英语教师要大胆“改造课本”，如何使用教材能为学生带来最大好处是教师需要长期探究的问题。所以，教师要敢于尝试，可以对课本进行调换顺序、增补、删除等操作，合理调整课本有助于全面提升学生听、说、读、写的能力，减少出现部分学生弱项得不到锻炼、强项得不到提升的尴尬情况。

四、坚持使用任务型教学，倡导小组学习

任务型教学是长期以来被广泛认可的教学方法，也是初中英语教师常用教学方法。虽然许多英语教师在教学过程中忽略了任务型教学法“以人为本”的教育理念，但其重视学生完成任务的过程于学生而言是有好处的，可以帮助学生锻炼分析问题与解决问题的能力。任务型教学也倡导小组合作学习模式，英语教师要认识到这一点，在课堂上多设置小组合作环节。这样，有助于形成自由、民主的和谐氛围，组内交流与班级交流也可以激发学生的竞争意识与合作意识，促进学生共同进步。

五、倡导学生复述所学内容，做好课堂小结

课堂小结是学习过程中必不可少的环节，由于英语知识的琐碎性，许多英语教师直接忽略了课堂小结的过程，仅在考试来临前给学生印发总结资料，而这些资料往往缺乏条理性。所以，即使是逻辑相关性不太强的英语课堂，教师也要进行课堂小结。但课堂小结的形式多样，教师可以自行总结再传达给学生，也可以请学生作总结，其他学生进行补充，教师本身再进行系统性总结。复述是总结英语所学知识的有效办法，一般情况下，学生复述时都会加入自己的思考，在巩固所学知识的同时又扩展了思维。所以，教师要引导学生进行回顾，促进学生英语运用能力与思考能力的提升。

新课改的出现与推进是教育发展的必然。作为初中英语教师，应该在英语学科重要性提升的潮流中更新教学策略。教师应努力提升自我，在课堂上贯穿“以人为本”的教育理念，并且适当调整课本内容，通过组织小组学习、课堂小结等各种环节提高教学有效性。

参考文献：

[1]陈明雄.初中英语有效性教学策略探讨[J].教育，2016（12）：104-105.

[2]贾隆.初中英语新课改实施过程中的问题与反思[J].新课程（中），2016（6）.