在小学语文教学中培养学生自主学习能力的有效策略

王维维

【摘 要】 随着我国学生数量的逐渐增多，培养学生自主学习能力显得越来越重要，特别是在小学语文教学中体现得更加明显。语文课上，教师对于学生是否真正地认真学习很难把控，这就需要学生真正学会自主学习，只有学生自主学习，才能提高他们的学习兴趣，才能提高他们的主动性和积极性。但是，我国现在的小学语文教学中，对于学生自主学习能力的培养并没有得到重视，现如今的教學模式还是依靠教师的主要作用，并没有发挥学生的自主学习能力，这对于学生来说是非常不利的，那么究竟如何改变这种状况呢？本文针对如何培养小学语文教学中学生的自主学习能力提出以下几点有效对策。

【关键词】 小学语文；语文教学；自主学习；有效对策

培养学生自主学习能力对于小学阶段的学习至关重要，这不仅仅关系到学生以后的学习生活和工作，而且对于教师自身工作压力的减轻也是极为重要的。因此，我们应该加强对小学语文教学中培养学生自主学习能力的重视。如何培养学生自主学习的能力呢？如果仅是教师一方面施力是不够的，这还需要学校和家长联合，提高兴趣是关键，改变教学方法是重点，落实教学质量是基础。因此，在小学语文教学中培养学生自主学习能力可以从以下几个方面入手：

一、充分利用信息技术，激发学生学习兴趣

在传统的语文课程教学中，学生长时间的学习难免会感到乏味和无聊，失去对语文学习的兴趣，这时教师就应该抓住机会，充分发挥信息技术的作用，利用多媒体技术，将课本内容编辑到多媒体系统中去，通过信息技术的方式讲课，让课本动起来，实现声音与图片的互动，让学生像是在看电视当中学习一样，激发学生的学习兴趣，学生自然就提高了自主学习的能力。当学生对不同的语文讲课方式感兴趣时，他们就愿意学习语文课，更好地吸收每节课的内容。学生每天背着沉重的书本回家，让他们感觉到这是一种负担，而将语文课件发送给学生家长，学生轻轻松松回家，打开讲课课件，重新复习课件，不会对此感到厌倦。因此，在小学语文教学中培养学生自主学习能力可以充分利用信息技术，提高学生学习兴趣是关键。

二、建立分组讨论学习，提高自主学习能力

教师虽然在课堂教学当中起到主导作用，但是学习的对象是学生，教师讲课即使再认真，如果学生没有充分地理解和吸收，那么教师也是做了无用功。所以，教学应该注重互动性学习，充分发挥学生自主学习的作用。通过建立分组讨论学习，更好地发挥学生的主体作用，让学生充分地参与到课程的学习中来，这样才能提高学生的自主学习能力。通过分组讨论学习，学生可以针对每一个问题提出自己的看法，然后通过组长汇报整理问题，课堂中大家一起讨论问题、解决问题，可以很好地提高学生的积极性和主动性。分组讨论解决的问题会让学生有成就感，也能相应地激励学生自主学习，学生会深刻地记住这个问题，如果这个问题是自己回答的，并且得到了大家的认可，那么他会牢牢地记住这个答案。因此，在小学语文教学中培养学生自主学习能力可以建立讨论分组学习，提高学生自主学习能力是重点。

三、改变家庭教育方式，发挥家庭教育优势

课堂教育固然重要，课后家庭教育也同样发挥着不可小觑的作用。小学学习阶段，学生还是和家长接触时间较长，因此更应该重视起家庭教育。但是，随着科技产品的普及，越来越多的家长忘记了这一点，过多地把教育依托给辅导班和学校，这是一个非常严重的错误。学生回到家里，看到的是父母在打电脑和玩手机，学生固然没有心思学习，家长给学生带来的负面影响非常严重，当学生在内心深处形成回家必然玩手机和电脑的习惯后，这种习惯是很难改变的。所以，改变家庭教育方式对于学生来讲十分重要，当学生生活在充满书香气息的环境中，他就会耳濡目染地学习父母的做法，回到家打开书本进行学习，而不是打开电脑和手机。父母虽然重视学生的学习，报大量的辅导班，但是却忽略了最重要的家庭教育，这是非常危险的，学生即使在辅导班和学校学得再好，回到家中就打开电脑和手机，将学习抛在一边，长时间下来，学习主动性会逐渐丧失。因此，在小学语文教学中培养学生自主学习能力，重视家庭教育是基础。

四、精心布置课后作业，重视学生课下生活

在小学语文教学中培养学生自主学习的能力更应该重视课后作业，重视学生的课下生活。大家都知道，小学阶段课上时间非常短暂，课后时间十分充裕，那么课程结束后，教师更应该布置课后作业，让家长和学生互动起来完成语文作业，这样学生的课后生活才会更加丰富多彩，提高学生的自主学习能力。比如，可以让家长陪学生进行课本中的话剧表演，小学语文课本内容丰富多彩，大部分是精彩的童话寓言故事，这更适合角色扮演，课后学生回到家中，家长拿起课本和学生互动起来，更好地丰富了学生的课后生活。教师的作业应该适量而且有针对性，让学生不会感觉厌倦并且喜欢。所以，在小学语文教学中培养学生自主学习能力可以精心布置课后作业，重视学生课下生活意义重大。

自主学习能力，是学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，通过阅读、听课、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化发展的行为方式。这种学习方式更适合现代化教育，更适合当代中国的教育体系，也更有利于发挥学生的主观能动性。培养学生的自主学习能力对于小学语文学习十分重要，这不仅体现了以人为本的教学目的，更发挥了学生学习的主动性和积极性，提高学生的自主学习能力。只有在教师、家长和学生的共同努力下，才能真正实现学生自主学习能力的提高。自主学习能力是课堂教育永恒的追求，只有在以上几点有效策略下，才能深挖教学资源，提高学生学习效率，提高学习成绩，让语文课堂成为学生快乐成长的乐园。

【参考文献】

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