为什么“东校家委会暂难被复制”

曾有不少学校的家委会到实验东校交流，很想借鉴他们的做法，在改进学校午餐或教室安装空调方面有所作为，结果都无疾而终。

“实验东校的家委会很难被复制。”米晓军说，实验东校家委会能有现在的作为，家长的素质以及校方的开明，两者缺一不可。如果不具备健全的制度环境，东校家委会只是个案。

开明的校长敢于放权

“如果校方不把你当回事，你也就什么都不是。”

实验东校家委会的核心成员，很多是海归人士。有人把实验东校家委会出色的工作归结于东校家长的素质，米晓军不否认这一点，但他认为，家委会的成员再能干，“如果校方不把你当回事，你也就什么都不是”。

米晓军很感激实验东校的领导能平等地对待家委会，不把家委会当作校方的“附庸”，而是给予家委会应有的权利。“擅闯”食堂调查，独自召开“午餐听证会”，拍板决定在部分班级安装空调……如果没有校长的开明与包容，家委会的这些工作显然无法开展。

家委会决定上马“空调工程”时，有大量细琐的事项需要和家长沟通，家委会就利用学校放学、家长集中到校接孩子的时间，和家长站在马路边聊。这个情景被校长看在了眼里，很快，校方就在教学楼里为家委会辟出一间专门的办公室。

放手，并没有导致家委会“失控”

实验东校家委会尽管是出了名的“挑剔”，但并不是站在学校的对立面，在处理家校矛盾时不偏袒任何一方。

有段时间，部分家长反映孩子午餐的黑色塑料饭盒不够环保，可能不利于食品卫生，要求更换。问题反映到家委会，家委会没有感情用事，而是抽取饭盒样品，交送第三方机构检测，结果显示各项指标符合标准。

家长要求更换饭盒的要求，就被家委会给“弹”了回去。

家委会成员都是“三有一无”

“当你意识到，在家委会工作不单是在为自己的孩子工作时，你会体味到更大的意义和价值。 ”

在实验东校校长王玮航看来，该校家委会成员不仅素质高、能量大，而且个个都是“三有一无”：有时间、有精力、有奉献精神；无任何经济报酬。

施文利在家委会一干就是8年。除了家长接待日，不少家长晚上也会和她通电话，时常一通电话打到深夜，施文利乐此不疲。

家委会其实管着数量还算可观的“爱心基金”，曾有人提议，家委会成员工作辛苦，可以从“爱心基金”中拿出一部分作为津贴。但施文利说，一分钱都不能拿，否则说话就不“硬气”了。

施文利也有委屈。2005年，家委会决定实施“空调工程”，购买空调费用及电费由班级同学分摊。一天，一名家长冲进家委会办公室向施文利“拍桌子”：“你们是吃饱了撑的，张罗装什么空调？我们选择公立学校就是看中收费少，为什么还要我们交空调的费用！”显然，家长误以为家委会是校方变相收费的“帮凶”，甚至有人怀疑家委会在空调采购等环节拿了什么“好处”。

类似的委屈，施文利遭受过很多，但她还是凭着一腔热忱坚持下来。她说：“当你意识到，在家委会工作不单是在为自己的孩子工作时，你会体味到更大的意义和价值。”

2017年10月，在东校第九届家长委员会代表大会上，米晓军卸任主任一职，2018年3月，王玮航回归上海实验学校教育集团，东校家校合作的未来会怎样？

第九届家委会主任李晓欣根据新班子的具体情况，做了一些组织上的调整，增设了两位副主任，以进一步增加与校方的沟通和协作。与此同时，她在慈善以及与社区合作方面看到了更多的可能性。

刚刚履任的仇虹豪校长说：“东校家委会的制度齐全，管理方式现代化，组织结构与东校的发展紧密结合，已经成为东校的一个品牌特色，当然会一如既往地支持他们发展。”

一方面，她希望通过家校社合作为孩子提供更多体验的平台。受制于当前的教学安排，学校课程能提供给孩子们的体验着实有限，我们需要嫁接家长和社会资源，让孩子们有更多的空间和体验，在融合与跨界中找到面对未来的能力。

另一方面，学校还将进一步完善家长学校，实现家长与孩子的共同成长。早在2013年，东校就曾拿到“上海市优秀家长学校”的称号。目前已经发展为必修选修兼顾，线上线下共存的新形式，成为家长随身携带的家教宝典。“我们希望通过家长学校，让更多的家长和我们在同一个平台上思考，看到孩子是一个独立的人。”

有人开玩笑说，实验东校家委会实际上是给自己找了一个对立面。而王玮航则坚持认为，这是给自己找了一个助手，甚至是一个进步的梯子。家长来自各行各业，因为子女教育走到一起，会迸发出无限的潜能和力量，如果能按照“预设、召集、共商、实施、反馈”的家委会工作流程监督、指导学校的教育服务，其正向能量一定很大。